In maart dit jaar is een nieuwe standaard geratificeerd door het W3C, de organisatie die webstandaarden ontwikkelt: Web Authentication. Eerder was daaraan de publicatie van een andere, gerelateerde standaard voorafgegaan met de naam CTAP, afkomstig van een andere organisatie, de FIDO alliance. Beide specificaties zijn opgesteld door werkgroepen bestaande uit afgevaardigden van bedrijven als Google, Microsoft en Mozilla, die inmiddels hun browsers hebben aangepast om deze standaarden te ondersteunen. Dat is mooi, maar waarom is dat bijzonder, en wat hebben gebruikers daar eigenlijk aan?
Vorige week bezochten een aantal leden van SCIPR Estland. Ze deden hier inspiratie op bij verschillende universiteiten en bezochten de netwerkconferentie TNC.
SURF believes it is important for users to be well informed about the personal data shared with services through SURFconext. That is why users who visit a new service for the first time on SURFconext are shown an information screen. This makes clear, among other things, which attributes are being shared. This information screen has recently been completely revised. We think that we have managed to strike the right balance on this screen between transparency and user-friendliness.
SURF vindt het belangrijk dat gebruikers goed geïnformeerd worden over welke persoonsgegevens via SURFconext met diensten worden gedeeld. Daarom krijgen gebruikers die via SURFconext voor het eerst een nieuwe dienst bezoeken, een informatiescherm te zien. Dat maakt onder meer duidelijk welke attributen er worden uitgewisseld. Het informatiescherm is onlangs grondig vernieuwd. We denken dat we met het scherm een goed evenwicht hebben gevonden tussen transparantie en gebruikersgemak.
Er zijn grote verwachtingen van 5G. Maar wat kunnen – en mogen – kennisinstellingen straks met deze opvolger van de 4G-technologie voor mobiel internet? Dit blog is een uitgebreide versie van het artikel in het SURF Magazine (blz 14).
Open leermaterialen (Open Educational Resources) zijn digitale leermaterialen die vrij beschikbaar zijn op het internet en die een gebruiker onder bepaalde voorwaarden mag aanpassen, hergebruiken en verspreiden. Hergebruik van open leermaterialen leidt potentieel tot meer efficiëntie (tijdwinst) en tot een hogere kwaliteit van onderwijs omdat de kwaliteit van open leermaterialen door een (vak)community van gebruikers wordt geborgd.
