Vanuit het onderdeel metadata en docentondersteuning is sinds vorig jaar zomer gewerkt aan inventarisatie van open leermaterialen bij een aantal HO- en WO- instellingen. Daaruit bleek dat het merendeel van deze materialen bestaat uit videomateriaal. Wat overigens overeenkomt met een eerder onderzoek dat in 2016 is uitgevoerd door Robert Schuwer en Ben Jansen, “Open Educational Resources en MOOC’s in het Nederlandse Hoger Onderwijs”. In dat onderzoeksrapport wordt een percentage van 79% videomateriaal genoemd, waarvan 47% weblectures (deze zie je terug in de Infographic die je kunt downloaden op deze pagina - rechts).
Masterclass met professor Gilly Salmon
Eduseries organiseert op 16 en 17 mei 2019 een masterclass met professor Gilly Salmon. Teams van onderwijsinstellingen kunnen hier inspiratie op doen en ervaren hoe zij op een efficiënte en aantrekkelijke manier veranderingen in gang kunnen zetten.
Het gebruik van Office365 in zowel het HBO als MBO neemt gestaag toe. Leverancier Microsoft ontwikkelt het platform momenteel zeer voortvarend en schenkt daarbij ook steeds meer aandacht aan gebruiksmogelijkheden in het onderwijs. In dit artikel besteden we aandacht aan de huidige positie van Office365 in of ten opzichte van de digitale leeromgeving en gaan we in op verschillende situaties en overwegingen binnen het ICT landschap van het onderwijs.
INTED2019: Exploring New Frontiers in Education & Determining New Challenges
This year the theme of INTED2019 was Exploring New Frontiers in Education, in my reflection on this fantastic conference I also address some of the associated challenges based on five themes: Neuroscience, Gamification, Virtual Reality, MOOCs and of course… Blended Learning.
Dit is het vierde interview in de reeks ‘methodieken en tools voor Blended Onderwijs’.
Binnen de opleiding Sociaal Agogisch werk is een deel van de boeken vervangen door online lesmateriaal. Ook routeplanners en een reader zijn digitaal uitgebracht. Leraar Patrick van Koulil heeft hier Xerte voor gebruikt, een open source auteurstool voor online modules. De studenttevredenheid is gegroeid en de leraar heeft meer inzicht in het onderwijsleerproces.
Auteursrecht, portretrecht, (open) licenties, privacy; waar moet je op letten als je video als (open) leermateriaal gebruikt en hoe doe je dat? Op 27 maart praat de SIG Media & Education je bij over de juridische aspecten van het werken met video in het onderwijs.
SURF onderzoekt slimme technieken die het delen en vinden van open leermaterialen vergemakkelijken. In 2018 verkenden we de mogelijkheden van machine learning door middel van een proof of concept (PoC). In deze blogpost lees je onze eerste bevindingen en vertellen we wat er in 2019 op het programma staat.
Wat willen we als onderwijswereld met data? En hoe zorgen we ervoor dat we zelf de kansen van de digitale transformatie in het onderwijs aanpakken voordat andere innovators dat doen? Manager Digitale Platformen Hans-Peter maakt in deze blog de vergelijking tussen de strijd om data in de ‘normale’ wereld en de onderwijswereld. Maak jij je al zorgen?
Op 21 en 22 februari vond nabij Londen een 24-uurs sessie plaats over Learning Spaces design in het Hoger Onderwijs voor een mix van zo’n 30 architecten, vastgoedportefeuillerhouders en onderwijskundigen uit Europa, vooral Groot Brittannië. De sessie was georganiseerd door meubelfabrikant Herman Miller, dus ik was aanvankelijk wat sceptisch, maar het bleek uiterst waardevol en niet commercieel ingestoken. Sterker nog: we hebben geen enkele (verkoopbare) stoel of tafel van Herman Miller gezien.
Dear Reader,
Please consider joining us at LAK19 for the Fifth LAK Hackathon: Trusted and Inclusive Learning Analytics Across Spaces with New Tools, Standards and Infrastructures. The event is a two day workshop (March 4/5th) preceding the main conference events at LAK19. This year’s conference will be held in Tempe, Arizona on March 4–8, 2019.
