Do you want to work on flexibilisation within your institution? And actually develop flexible education? Then register now for the webinar of the Making education more flexible zone, in which you will learn more about the publication Building blocks for flexible education. The building blocks developed by the zone will support you in developing flexible education within your institution. The webinar will be held in both Dutch and English.
Tips, discussies en verhalen over digitale onderwijsinnovatie en blended onderwijs. Dagelijks komen ze op LinkedIn voorbij. De Vraagbaak Online Onderwijs verzamelt elke maand speciaal voor jou de posts die je niet wilt missen. Deze vonden wij in oktober.
Heb je aanvullingen of opmerkingen? Deel het in de reacties!
The XR Tour was happy to have visited the new LAB42 building at the University of Amsterdam this last Wednesday afternoon. There were multiple presentations, demonstrations of new XR tech and great discussions.
Er zijn tientallen modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. In deze reeks lichten we verschillende ontwerpmodellen voor blended learning uit, samen met de SIG Blended Learning van SURF. Deze keer: de Design Cycle for Education (DC4E).
Als docent of ondersteuner uit het mbo, hbo of wo zet je je dagelijks in om onderwijsdoelen te bereiken of om docenten hierbij te ondersteunen. Nieuwe ontwikkelingen op het vakgebied wil je snel met studenten kunnen delen door je lesmateriaal hierop aan te passen. Maar het kost veel tijd om dit allemaal bij te houden en hiervoor lesmateriaal te ontwikkelen.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel zes in de reeks.
English follows Dutch
Afgelopen zomer ben ik verhuisd, en zoals dat soms gaat bleek er ergens een lekke waterleiding in mijn nieuwe woning te zijn. Na anderhalve dag zoeken lukte het ons eindelijk om het lek op te sporen: een warmwaterleiding in de keukenvloer. Bij cybersecurity zitten de lekken soms ook op onverwachte plekken, en in dit blogartikel ga ik zo'n onverwacht lek uitleggen: reverse DNS.
At the SURF Open Innovation Lab we like to keep track of technical developments in XR technology, and one of the ways of doing that is by evaluating the latest hardware (both by ourselves, as well as asking feedback from the SURF community).
On 26 October the first set of Quest Pro headsets from Meta was delivered world-wide, for those who ordered early, which included SURF as well. Here, we'll summarize some initial impressions, after trying out the Quest Pro for a couple of hours. The main reference points are other XR headsets with similar features, i.e. the Microsoft HoloLens 2, the Varjo XR-3 and everyone's current favourite, the Meta Quest 2.
Note that we will undoubtedly tweak these conclusions after much more use, including giving demonstrations of the Quest Pro during XR on Tour and getting feedback on it, and will update the text here where needed. But first impressions are also worth something, hence this article.
Edit 27/10/22: clearified some things in the text, but no major updates
Vandaag heeft de Europese Commissie de nieuwe guidelines voor AI en data voor het onderwijs gepubliceerd. Deze guidelines hebben als doel om de ethische implicaties en uitdagingen van het gebruik van AI en data in het onderwijs aan te stippen.
Sinds begin 2022 ontwikkelen we bij SURF een experimenteeromgeving voor instellingen waarmee zij laagdrempelig aan de slag kunnen met learning analytics. In de voorgaande blog heb ik verteld over het doel van dit project. Hoe staat het er nu voor? Wat zijn de volgende stappen? Lees het hieronder.
