De werkgroep B-OOO organiseert ism SURF een training vakvocabulaires maken, zoals eerder is aangekondigd op deze website (werkgroep B-OOO) en tijdens onze meetings. Je kunt kennismaken met vakvocabulaires en de wijze waarop ze worden ingezet binnen vakcommunities om collecties op te bouwen en leermaterialen te koppelen aan leerdoelen, zoals dit bijvoorbeeld is gedaan bij HBO verpleegkunde. Na de eerste bijeenkomst kun je via 2 workshops aan de slag gaan om de vaardigheden te leren om commuities te ondersteunen bij de ontwikkeling van vakvocabulaires dat wordt gecoördineerd vanuit de werkgroep B-OOO. Hieronder zie je een programma-opzet.
Bijeenkomst 1: Webinar Introductie vakvocabulaires
Na deze bijeenkomst weet je wat een vakvocabulaire is en raak je bekend met toepassingen van een vocabulaire in de (onderwijs)praktijk. Je begrijpt het nut en kunt aan anderen het belang van vakvocabulaires uitleggen.
In dit webinar doorlopen we aan de hand van een eenvoudig praktijkvoorbeeld het stappenplan. Je krijg voorbeelden van de integratie van een vakvocabulaire in diverse omgevingen. Daarnaast wordt het gebruik van een vakvocabulaire binnen een community toegelicht.
Bijeenkomst 2: Starten met een vakvocabulaire
In deze bijeenkomst maak je de eerste opzet van een vakvocabulaire op basis van een bestaande vocabulaire. Je leert welke vragen je moet stellen tijdens de intakeprocedure en je loopt de opzet van een demo-vocabulaire na. Je controleert welke elementen ontbreken, en met welke vragen je terug moet naar de vakcommunity. De terugkoppeling naar de vakcommunity spelen we na tijdens deze bijeenkomst. Vervolgens ontvang je de ontbrekende informatie en ga je starten met de verwerking van data om tot een eerste opzet van een vocabulaire te komen. Aan het einde van deze bijeenkomst bespreken we de tussentijdse opdracht.
Bijeenkomst 3: Je vakvocabulaire verder uitwerken en proces tot publicatie
In deze derde bijeenkomst leg je jullie resultaten aan elkaar voor en krijg je hier feedback op. Op basis daarvan krijg je tips en aanwijzingen om de vakvocabulaire verder te verbeteren. Je leert welke stappen nodig zijn om tot publicatie van een vakvocabulaire te komen en hoe je dit proces begeleidt. Na deze bijeenkomst ben je in staat zelf, onder begeleiding van inhoudelijke experts, een vakvocabulaire te maken.
Data:
3 juni, 13.00 – 15.30 uur: Webinar Introductie vakvocabulaires – (afzonderlijk te volgen)
17 juni, 13.00 – 15.00 uur: Starten met een vakvocabulaire
24 juni, 13.00 – 15.00 uur: Vakvocabulaire verder uitwerken en publiceren
Hier kun je de gehele aankondigingstekst bekijken.
Direct inschrijven
Instellingen delen niet alleen hun webinars over online en blended onderwijs. Er zijn ook verzamelingen met praktijkvoorbeelden te vinden. Ben je op zoek naar concrete ideeën, tools en uitleg voor jouw onderwijs? Dan zijn deze pagina's zeker een aanrader! Deze lijst is een startpunt. Dus: wie vult aan?
Webinar op vrijdag 11 juni, 12.00u -13.00u.
'Flexibel onderwijs heeft de toekomst', is de verwachting van de twintig onderwijsinstellingen die samenwerken in de zone Flexibilisering van het onderwijs van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT. In 2019 heeft de zone een visie op 4 flexibele studentroutes ontwikkeld. Inclusief een uitwerking van concepten van flexibilisering. De Vrije Universiteit Amsterdam is één van de instellingen die de verwachting over flexibel onderwijs deelt, en daartoe voorbereidingen treft.
De VU brengt de gedachtegang nu een stap verder, namelijk met de vraag:
“Als we het onderwijs flexibeler willen maken, welke impact heeft dat dan op onze interne organisatie en onderwijslogistiek?”
Menno Scheers, Tim Pinchetti en andere collega’s van de VU hebben hiervoor een analyse gemaakt. In de publicatie ‘Impact van flexibele studentroutes op onderwijslogistiek' mappen zij de vier flexibele studentroutes die de versnellingszone heeft uitgewerkt op onderwijslogistieke processen.
Dit webinar wordt georganiseerd door de SIG Onderwijslogistiek. Menno Scheers zal de analyse toelichten en laten zien welke impact keuzes hebben op de logistieke processen.
Daarna zullen twee instellingen uit het hoger onderwijs vertellen welke studentroute zij gekozen hebben en welke impact dit heeft op hun onderwijslogistiek.
Schrijf je in voor dit webinar.
Veel studenten hebben tijdens hun studie behoefte aan extra ondersteuning. Bijvoorbeeld bij een aandoening zoals dyslexie of een autismespectrumstoornis, een chronische ziekte, functiebeperking, psychische klachten, zwangerschap, jong ouder worden, gendertransitie of bijzondere familieomstandigheden zoals mantelzorg. Zij kunnen met hun ondersteuningsvraag extra voorzieningen of flexibiliteit in het onderwijs nodig hebben. Bij het pre- en onboarden is het van belang dat zij inclusief kunnen instromen. Met dit artikel geven we tips en handreikingen.
Ben jij verantwoordelijk voor het inrichten van learning spaces? Op FLEXspace.org tref je een galerie aan met groot aantal onderwijsruimtes die zijn ingericht voor hybride onderwijs. Doe er je voordeel mee.
Ben je werkzaam bij een hoger onderwijsinstelling en werk je met studiedata of heb je hier interesse in? Dan maak je nu kans op een jaar gratis cursussen via DataCamp! De zone Studiedata geeft 10 licenties weg. Deze licenties maken onderdeel uit van een pilot om in de toekomst DataCamp landelijk aan te bieden.
Webinar op woensdagmiddag 16 juni 2021 / met Jelger Kroese, Jaap-Henk Hoekman en Thomas Ginn (moderator) / 13.00 - 14.00 uur / in 2D omgeving / vanuit SIG Virtuality
Onlangs zijn er verschillende publicaties verschenen waarin werd gekeken naar de geleerde lessen en opbrengsten die zijn voortgekomen vanuit het onderwijs op afstand tijdens de coronaperiode (zie bijv. Turner, InHolland, Hogeschool Zuyd, Online Vraagbaak, Wilfred Rubens & Educause). Ook binnen de HAN wordt daar volop over nagedacht. Tijdens het HAN toekomstfestival op donderdag 1 april 2021 gingen wij (Marijn Post en Niels Maes, OOK services HAN) samen met Pauline Eggenhuizen, Rene Tönissen (Academie Sport en Bewegen) en Frank Bovenkerk (Academie IT en Mediadesign) in gesprek over “de Opbrengsten na Corona”. Dit gesprek is hier terug te kijken. Wij hebben in een blog de belangrijkste opbrengsten vanuit ons perspectief als ondersteuners nog eens samen gevat. Daarin hebben we ook aandacht voor hoe deze opbrengsten invloed hebben op het post-corona onderwijs.
https://blog3.han.nl/hanicto/opbrengsten-van-het-corona-onderwijs/
In april kondigde we de presentatie over Xerte, gepland voor 25 mei (11.00-12.00) aan op dit platform. Met groot succes want al meer dan 100 collega's hebben zich aangemeld voor deze presentatie via Teams.
Samen met Mathijs Doets (Adviseur ICT & Onderwijs bij Erasmus MC) en Pascal Koole (Adviseur Onderwijsvernieuwing ROC van Amsterdam-Flevoland) zal ik, Erik Hulsken (Teamleider Multimedia Producties bij Hogeschool Windesheim) jou kennis laten maken met Xerte, de Open Source authortool waarmee je digitale onderwijsmodules kunt maken.
Hieronder vind je het programma voor de presentatie op dinsdag 25 mei tussen 11.00 - 12.00. Maar daarbij ook nog twee interessante aanvullingen voor bij je lunch tussen 12.00 - 13.00!
11.00-11.20 Erik Hulsken (Windesheim)
Wat is Xerte en hoe verhoudt het zich tot bijv. Articulate Rise of Storyline etc?
Templates van Windesheim
Didactiek komt eerst (wat wil je bereiken?)
11.20-11.40 Mathijs Doets (Erasmus MC)
Hoe zetten we Xerte in in het onderwijs met dashboard
Voorbeeld van Xerte in Canvas
Website met ontwerp hulp voor docenten
Maakteam en studentassistenten
11.40-12.00 Pascal Koole (ROC van Amsterdam-Flevoland)
Etalage met voorbeelden
Bootstraps ook voor docentprofessionalisering
Xertes in xertes, veel mogelijkheden ook voor losse activiteiten
Landelijk delen, hergebruiken, open leermiddelen
Direct link naar deze presentatie.
Extra presentaties toegevoegd 12.00-13.00:
12.00-13.00 Inge Donkervoort (DLearning)
Proefaccount in de playground
Vragen over gebruikersomgevingen
Vragen over ondersteuning
Alle overige vragen
De link is hetzelfde als van de presentatie hierboven.
OF
12.00-13.00 Marie Louise van Dijk (Summa College). Docent die Xerte in de lessen gebruikt.
Hoe gebruik ik de leerobjecten in mijn dagelijkse onderwijs?
Adaptieve doorlopende persoonlijke leerpaden
Ervaringen studenten
Dashboard
Direct link naar deze presentatie.
Heb je jezelf nog niet aangemeld, dat kan dus nog via deze link of loop binnen op 25 mei via de links die hierboven in het programma staan. je bent van harte welkom!
Webinars hebben tijdens corona een enorme vlucht genomen. Het bleek een ideale oplossing om ervaringen uit te wisselen en kennis op te doen over online onderwijs. Ook de komende maanden staan er nog genoeg interessante webinars op de rol. Want uitgeleerd zijn we natuurlijk nooit. Onderstaande onderwijsinstellingen (en andere organisaties in het onderwijs) hebben de opnames van hun webinars al op openbaar gezet. Wie volgt?
