De nieuwe thema-uitgave online en blended onderwijs is verschenen. Het thema van deze editie luidt 'Peer feedback en peer assessment in online onderwijs'.
Meld voor 30 juni changemakers aan voor de SURF Onderwijsawards 2017.
SURF is op zoek naar de changemakers in het onderwijs. Mensen die het onderwijs vernieuwen met de inzet van ICT en het zo naar een hoger plan tillen.
'While 81.5% of university students feel that digital skills will be important in their chosen career, only half believe that their courses prepare them well for the digital workplace'...
In 2018 wordt de jaarlijkse Global Meeting van het Open Education Consortium van 24 tot 26 april in Delft gehouden, georganiseerd door de TU Delft.
Vandaag is de Call for Proposals geopend. Belangstellenden wordt hierin gevraagd voorstellen in te dienen voor een presentatie, panel, action lab of postersessie.
Online presentatie assessment analytics
Op dinsdag 27 juni om 16:00 uur presenteert de SIG digitaal toetsen hier online het hoofd thema "Assessment analytics" van het meerjarenplan.
Bij Hogeschool Rotterdam (HR) is een handreiking geschreven om docenten en docententeams op weg te helpen die willen beginnen met de invoering van blended learning. De handreiking is geschreven vanuit didactische werkvormen en toetsvormen. Daaraan zijn veel gebruikte ICT-applicaties gekoppeld. Van alle ICT-applicaties is (voor zover beschikbaar) de link naar gratis handleidingen toegevoegd. Dit alles opdat docenten zo veel mogelijk zelfstandig aan de slag kunnen met de invoering van blended learning.
Do your online students still have to travel to an exam centre in order to take their examinations?
Would you like to prevent cheating in online assessments?
If your answer to either question is yes, TeSLA might be of special interest to you!
Op woensdag 18 maart organiseerde de focusgroep digitaal toetsen van de Universiteit van Amsterdam het symposium: Fraude preventie bij digitaal toetsen. Deze middag stond in het teken van de problematiek rond het toekennen van punten aan digitaal oefenmatiaal. De centrale vraag was daarbij welk beloningsmechanisme ingezet kan worden om studenten optimaal te motiveren en geen fraude in de hand te werken.
Adoptie van Leermaterialen
Publiceren en hergebruiken van open leermaterialen en open online cursussen is iets waar instellingen voor hoger onderwijs meer en meer ervaring in krijgen. We kunnen echter constateren dat brede adoptie van het open gedachtengoed door docenten nog niet plaatsvindt, zowel in Nederland als elders op de wereld. Dat is jammer, want openheid in onderwijs kan voordelen opleveren, zowel als mogelijkheid om een rijke leeromgeving te creëren, voor kwaliteitsverbetering als op het gebied van actieve vormen van leren. Mede hierom heeft het Ministerie van OCW in haar strategische agenda “HO2025, de waarde(n) van weten” onder meer als ambitie geformuleerd dat in 2025 alle docenten in het hoger onderwijs hun leermaterialen delen.
