De afgelopen weken zette ik de vier genomineerden voor de titel "Docent van het jaar 2021" in de spotlight. Met Karen Kotten-Lips, Machiel Blok, Jessica Zweers en Arianna Pranger had ik inspirerende gesprekken over onderwijs in coronatijd, (online) binding en de toekomst. Zo verschillend als ze zijn was ik toch stiekem op zoek naar de overeenkomsten. Wat maakt nou dat studenten hen voordragen? In dit artikel mijn observaties.
Op 21 april 2021 is de finale. De genomineerden houden een TedTalk die je niet mag missen! Geen tijd? Maak toch even kennis door de filmpjes in dit artikel te bekijken.
Organisatieadviesbureau Turner deed samen met zes hoger onderwijsinstellingen* onderzoek naar de vraag: wat leren hogescholen en universiteiten van de coronaperiode? Om die vraag te beantwoorden deed het bureau onderzoek onder meer dan 1500 studenten en docenten. De belangrijkste conclusies? Volledig online onderwijs werkt niet voor studenten, noch voor docenten. Beide groepen willen een blend van online en fysiek onderwijs. Iedereen herkent inmiddels de kansen van blended onderwijs, maar voor de ideale mix moeten we terug naar de tekentafel. En welzijn moet expliciete aandacht krijgen in de blend van de toekomst. De gehele publicatie lees je hier.
Vier docenten maken kans op de titel ‘Docent van het jaar 2021’. Stuk voor stuk wisten ze hun studenten online te motiveren en de coronacrisis te benutten om het onderwijs te verbeteren. De komende weken leggen we de finalisten drie prangende vragen voor over online onderwijs. Deze week: Arianne Pranger, docent farmacologie aan de Universiteit Leiden.
- INTERVIEWSERIE FINALISTEN DOCENT VAN HET JAAR 2021 -
"Het komt goed, maar we moeten hierin samen optrekken."
The spring Media & Learning Online conference takes place on Thursday 6 May. This one day event is full of talks and discussions about topics that are of concern right now to anyone working in the higher education sector. Supporting academic staff, multimedia resource storage and re-use, podcasting, fostering active learning, tackling zoom fatigue – just some of the topics as we get together to share what we have learned about delivering media supported teaching and learning since the start of the pandemic.
One part of the day will be dedicated to discussing ideas on making online learning as engaging and interactive as possible with multimedia.
Rebecca M. Quintana from the Center for Academic Innovation at the University of Michigan in the USA and Rod Cullen & Orlagh McCabe from Manchester Metropolitan University in the UK will be giving talks packed with ideas and suggestions for you to use.
We will also be sharing what we have learned during the pandemic about how academics teach online with the help of talks by Marco Kalz from Heidelberg University of Education in Germany and Richard Beggs from the University of Ulster in the UK. ‘Zoom fatigue’ has become quite a troublesome phenomenon for many, Geraldine Fauville from the University of Gothenburg in Sweden will be providing insight into the recent Stanford study into Zoom fatigue and what causes it.
We also will be hearing what students have to make of all of this from Sarah Knight who will be sharing the findings of a very large scale study by Jisc in the UK into students’ experiences and expectations of learning online.
University service centres have had a lot to cope with as they have had to adjust their offer to meet the changing needs of academic teaching staff. They also have had to grapple with issues to do with quality as many academics learn to make their own multimedia teaching resources.
Michel Beerens from the NewMediaCentre in Delft University of Technology in the Netherlands and Rich Goodman from Loughborough University in the UK will talk about their experiences in this adjustment, while Sanne Brauer from Oulu University of Applied Sciences in Finland will be talking about the campus of the future.
We also plan to talk about some of the practical issues faced in our sector like how to cope with the huge increase in multimedia storage and what types of retention, re-use and management policies and practices can be put in place to avoid data storage becoming a costly headache in the future.
Finally we are going to talk about podcasting, arguably one of the rising stars in the educational multimedia firmament. Join experts like Alexandra Mihai from the Institute for European Studies in VUB in Belgium and the podcasting teams at the Saxion Video-Unit, Saxion University of Applied Sciences in the Netherlands and LIMEL, in KU Leuven in Belgium as they share their tips and suggestions for creating really effective podcasts for learning. Check out the full programme here.
The spring edition of Media & Learning Online is a must-attend event for anyone keen to maximise their use of media in higher education now and in the future. Learn from our experts, share your experiences and extend your network, all from the comfort of your own desktop. Registration for members of the Media & Learning Association is free, while non-members just need to pay a booking fee. Register here.
Jaarlijks is er een congres over Innovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt. Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
De Onderzoeksgroep ‘Online onderwijs tijdens COVID-19’ van de Universiteit van Amsterdam (UvA) voerde een literatuurstudie uit naar onderzoek over effectief online en blended leren. Hieruit komen factoren naar voren die duidelijk bijdragen aan effectief online en blended leren. We delen hieronder de belangrijkste conclusies uit het onderzoek. De gehele publicatie lees je hier.
Vier docenten maken kans op de titel ‘Docent van het jaar 2021’. Stuk voor stuk wisten ze hun studenten online te motiveren en de coronacrisis te benutten om het onderwijs te verbeteren. De komende weken leggen we de finalisten drie prangende vragen voor over online onderwijs. Deze week: docent aan de Hanzehogeschool Groningen, Jessica Zweers.
- INTERVIEWSERIE FINALISTEN DOCENT VAN HET JAAR 2021 -
"Er is nu veel minder angst om digitale tools in te zetten. Maar tegelijkertijd wordt fysiek contact extra gewaardeerd als het wel mogelijk is. Die bewustwording is pure winst. Als we bij elkaar zijn, moeten we ook echt contact maken."
Sinds 5 jaar is er jaarlijks een congres over Inovative Learning Spaces. De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie. Na Praag en Barcelona was in 2020 Amsterdan aan de beurt. Van de 150 internationale deelnemers kwamen er 35 uit het Nederlands talige gebied.
Het congres was ditmaal geheel online.
Er waren veel inspirerende sprekers, en ook was er ruimte voor breakoutrooms.
Het geplande fysieke bezoek aan een nieuwe multiflexibele collegezaal bij de UvA (AMC) werd nu digitaal gedaan en de deelnemers konden m.b.v. van een virtuele tour toch een indruk krijgen van deze ruimte.
Op verzoek van de SIG Learning Spaces hebben een aantal meegewerkt aan een impressie van dit congres dat hieronder vermeld staat. Het is niet verbazingwekkend dat de invloed van COVID pandemie ook doorklonk in de presentaties en de impressie van de deelnemers.
Het online onderwijs tijdens coronatijd heeft het Lectoraat ‘Professionalisering van het Onderwijs’ van Zuyd Hogeschool geïnspireerd tot de oproep aan studenten en docenten om mee te denken over wat in het online onderwijs goed ging in de coronatijd en wat men hiervan wilde behouden na corona.
Studenten en docenten reageerden in grote getale op deze vraag en verrasten ons met een grote hoeveelheid aan ideeën. Het was mooi om te zien dat beide groepen een grote betrokkenheid toonden en mee hebben gedacht over de verbetering van ons (online) onderwijs.
Vier docenten maken kans op de titel ‘Docent van het jaar 2021’. Stuk voor stuk wisten ze hun studenten online te motiveren en de coronacrisis te benutten om het onderwijs te verbeteren. De komende weken leggen we de finalisten drie prangende vragen voor over online onderwijs. Deze week: docent aan de PABO, Machiel Blok.
- INTERVIEWSERIE FINALISTEN DOCENT VAN HET JAAR 2021 -
"We zijn sociale wezens, we moeten het met elkaar rooien. Ik vind dat we veel meer mét elkaar moeten doen in plaats van beter willen zijn dan een ander. Daar zit de een hele belangrijke taak van het onderwijs, waarin docenten het voortouw moeten nemen.""
