Werk jij aan beter onderwijs binnen jouw instelling? Heb jij een (onderwijskundig) probleem dat je wilt oplossen? En kun je wel wat innovatieve denkkracht gebruiken? In het nieuwe programma 'Startup in Residence' werk je samen met innovatieve startups en ontdek je nieuwe mogelijkheden binnen het onderwijs. Interessant? Lees meer over het programma in dit artikel.
Verschillende onderwijsinstellingen verzamelen en analyseren van (studie)data of hebben plannen in die richting. Mogelijke doelen zijn dan de kwaliteit van het onderwijs verbeteren, studenten beter te begeleiden en uitval te voorkomen. In hoeverre sluiten de doelen en aanpak aan bij de visie van studenten?
Om daarachter te komen daagden we studenten (mbo, hbo, wo) en pas afgestudeerden uit om via een challenge hun visie en ideeën over het (slim) toepassen van studiedata te delen. Welke voor- én nadelen zien ze in het gebruik van studiedata? En welke slimme toepassing(en) op basis van studiedata kunnen ze bedenken? Wat gaat studenten en hun studiegenoten echt verder helpen?
Lector Teaching, Learning & Technology Nynke Bos spreekt op woensdag 6 april 2022 tijdens haar lectorale rede over de kansen en bedreigingen van Blended Learning. Daarbij blikt ze vooruit naar de toekomst: welke rol speelt technologie in het onderwijs 2030? Voorafgaand aan de rede zijn er diverse workshops te volgen. Aanmelden is nu mogelijk.
Programma: 13.45 - 17.00 uur
Locatie: Livestream en op locatie Hogeschool Inholland Den Haag
De zone Studiedata van het Versnellingsplan, het Erasmus Centre for Data Analytics en SURF hebben een nieuwe leergang ontwikkeld gericht op het versterken van data kennis en de inzet van analytics en artificial intelligence in de context van het hoger onderwijs. Met als doel het bewerkstelligen van daadwerkelijke verandering in het omgaan met studiedata binnen een instelling, over muren van afdelingen heen. De eerste editie start op 5 april 2022. Meld je aan!
In samenwerking met het Erasmus Center for Data Analytics (ECDA) en SURF heeft de zone Studiedata van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT een data science-leergang ontwikkeld die is toegespitst op het hoger onderwijs in Nederland: de ‘Leadership challenge analytics en AI in het hoger onderwijs’.
Van 30 mei - 1 juni komen onderwijsinnovatoren bijeen in de Van Nelle Fabriek in Rotterdam tijdens EPIC, the Educational Pioneers and Innovators Conference. Ben jij er ook bij? Early bird tickets zijn vanaf nu te koop via www.epic-conference.nl en beschikbaar tot en met 31 maart. Je kunt kiezen voor full conference tickets, one-day tickets en online access tickets.
Heb je het gezien? SURF Communities is vernieuwd. SURF Communities is hét platform voor iedereen die binnen het onderwijs en onderzoek werkt aan innovatie met ICT. Kennis delen, elkaar inspireren en contacten leggen staan centraal. En vanaf nu kan dat nog makkelijker!
Lees nu wat er is veranderd en neem vooral een kijkje op de vernieuwde site!
TLDR; AI’s in education are all over, but we need helping finding even more, what can you share from your own inventory or knowledge pool?
AI Has Entered The Chat
When “Artificial Intelligence” enters a conversation in the context of education, the range of emotion amongst a crowd really expands across the spectrum of human reaction. Some find frustration, some look to optimism, others find a way to be skeptical in each new discussion about the algorithm. What sort of reaction do you have? Which AI’s give you a good feeling? Or perhaps there are ones that you are skeptical about? Which of them are you willing to share?
To help you, our members, SURF aims to create an overview of AI in Education applications. We are currently gathering examples of the application of AI in education in order to get an overview of the current landscape of AI in Education. The project is open to many different audiences, but predominately leans towards higher education uses of AI.
This could be AI’s found in classrooms; AI-Aided Teaching, AI-Powered Language Learning (ever heard of Duolingo?), AI Writing Assistants, or even AI’s designed to support self-reflection reflection in learning. It could also be AI’s specific to lab research, such as virtual labs. Or perhaps you know of an AI for personal tutoring that you heard someone reference one time? We’d love to know about it too!
What Are We Asking For?
We are asking for any resources or specific examples you have of AI('s) in educational technologies or educational uses. These will be added to our inventory and most likely published in a report on the current landscape or overview of AI in education by SURF. In particular we are looking for examples of successful applications within Dutch or European higher education.
Just Tell Me Where To Click:
Click this link to fill out our short form: https://forms.office.com/r/g8wLzh4wAM
For any questions or ideas, please reach out to us at john.walker@surf.nl and duuk.baten@surf.nl.
Learning Management Systemen (LMS) bieden tegenwoordig steeds vaker Learning Analytics modules aan om te volgen wat studenten doen in het LMS. Tot nu toe was echter onduidelijk of en hoe instellingen daarvan gebruik maken, en wat de motieven daarvoor zijn. Om hier inzicht in te krijgen heeft SURF een inventarisatie uitgevoerd onder 5 universiteiten en 5 hogescholen naar het gebruik van Learning Analytics middels Learning Management Systemen. De resultaten daarvan vindt u in dit artikel. Daarnaast wordt een blik geworpen op wat de instellingen doen met data uit andere bronnen. Aangezien de focus ligt op het LMS, is dit echter geen allesomvattend verhaal. Diepere inzichten van wat er binnen de instellingen nog meer gebeurt buiten het LMS om, volgen in een latere inventarisatie.
