Wil jij digitaal toetsen inzetten in jouw onderwijs en heb je hulp nodig bij het kiezen van de juiste toetsvorm? Toetsen op afstand maakt onderwijs toegankelijk voor minder mobiele studenten, studenten met een mantelzorgtaak en maakt thuistoetsen mogelijk. Maar hoe kies je de juiste toetsvorm? In dit webinar van de werkgroep Toetsen op afstand (Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT) laten we praktijkvoorbeelden zien van digitaal toetsen en helpen we je bij het maken van de juiste keuzes. Ook lanceert de werkgroep haar nieuwe product: een tool voor het kiezen van de juiste toetsvorm.
In oktober 2021 heeft ECIO twee mooie blogs geschreven over hoe wij op de HAN aan de slag zijn gegaan met het ondersteunen van doven en slechthorende studenten en collega's bij het leren en werken op afstand. Er werd door deze doelgroep vooral gevraagd om een realtime ondertitel tool om zo de online lessen en vergaderingen goed te kunnen volgen. Lees in deze twee blogposts van ECIO hoe de zoektocht naar zo'n tool is verlopen, welke kaders we daarbij gehanteerd hebben en wat uiteindelijk onze keuze is geworden en waarom (Spoiler alert: Speaksee Autocaption).
https://ecio.nl/publicaties/han-verkenning-ondersteunende-tools-bij-gehoorbeperking-voor-onderwijs-en-werken-op-afstand/
https://ecio.nl/blogs/werken-en-leren-op-afstand-studenten-en-medewerkers-met-gehoorbeperking/
Het gebruik van learning analytics/AI in het onderwijs was tijdens de 23e editie van de SURF Onderwijsdagen 2021 één van de trending topics (https://www.surf.nl/agenda/surf-onderwijsdagen-2021-voor-mbo-hbo-en-wo). In de sessie Studenten begeleiden door inzet van data vertelde Erwin van Vliet over het gebruik van IguideME (I Guide My Education), een dashboard dat is ontwikkeld aan de Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica (UvA) en wordt gebruikt om gepersonaliseerde feedback te geven aan (een grote groep) studenten en de docent.
Dit artikel is onderdeel van de reeks 'learning analytics - een studentenperspectief' waarin we wekelijks schrijven over het studentenperspectief op het gebruik van studiedata.
Studenten laten online een digitaal spoor achter: welke lesstof bekijken ze, leveren ze opdrachten op tijd in, hoe vaak loggen ze in in de leeromgeving, welke cijfers halen ze? Met behulp van Learning Analytics kan deze informatie worden gebruikt om bijvoorbeeld de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren of de begeleiding van studenten. Tegelijkertijd heeft de dataverzameling en het gebruik van data ook risico’s. Hoe kijken studenten hier tegenaan? Wim Hermans heeft net de bachelor Rechtsgeleerdheid afgerond aan de Universiteit Leiden. “Ik denk dat totale transparantie een belangrijke voorwaarde is.”
Het Landelijk Netwerk Studentenwelzijn komt op 18 november opnieuw online bijeen om studentenwelzijn een boost te geven. We presenteren de landelijke onderzoeksresultaten over de mentale gezondheid en middelengebruik studenten hoger onderwijs. Ervaringsdeskundige studenten vertellen over hun initiatieven die bijdragen aan het verhogen van studentenwelzijn.
Leren, professionaliseren en innoveren in een leergemeenschap. Tijdens de SURF Onderwijsdagen 2021 namen Annemarie van den Broek en Dries van den Enden ons mee in hun ervaringen bij Fontys Hogeschool: een leergemeenschap als oplossing voor uitdagende onderwijsvraagstukken.
Op 15 juli hebben we het minimal viable product (mvp) gepubliceerd (https://www.surf.nl/virtuele-toetswerkplek). De volgende stap is een marktverkenning om te kijken of de markt invulling kan geen aan het mvp.
Afgelopen dinsdag en woensdag (9 en 10 november) vonden de SURF Onderwijsdagen plaats in Den Bosch. Een live event met streaming voor de thuisblijvers. Uit het hele land kwamen toekomstdenkers, regime-ontsnappers, voorlopers, vrijdagmiddag-cowboys en vele andere onderwijsinnovators samen in Den Bosch. De sfeer was goed, bruisend zelfs, dankzij dagvoorzitter Karim Amghar.
We gaan de derde coronawinter in. Niemand hoopt dat er opnieuw een lockdown komt en het hoger onderwijs weer online moet plaatsvinden. Maar met de huidige oplopende besmettingen is het niet gek om er wel op voorbereid te zijn. Wetenschappers uit Australië en Oman ontwikkelden een raamwerk voor docentprofessionalisering in het hoger onderwijs, specifiek bedoeld om docenten voor te bereiden op Emergency Remote Teaching (ERT). Een korte samenvatting.
Om digitaal te kunnen samenwerken binnen onderwijs en onderzoek hebben verschillende soorten gebruikers toegang nodig tot instellingssystemen en leveranciersdiensten. Voor studenten is dat doorgaans geregeld door accounts te beheren in het Student Informatie Systeem (SIS); voor medewerkers geldt dat hun accounts in het HR-systeem staan. Via de identityprovider van de instelling worden deze bronsystemen aan SURFconext gekoppeld. Een groep gebruikers die vaak buiten de boot valt, is de groep 'gastgebruikers'. Denk aan gastonderzoekers, -docenten, externen, mensen uit het bedrijfsleven. Voor die groep is het mogelijk om in te loggen met eduID. In dit blog vertel ik meer over deze toepassing van eduID.
