Blended onderwijs. Het hoeft niet ingewikkeld te zijn, zeggen experts. Het is een kwestie van doen, zeggen enthousiaste docenten. Alles is in feite blended, zo schrijft Barend Last. Het gaat om de uitgekiende mix van waardevolle werkvormen die passen bij de leerdoelen. Wat is blended onderwijs dan in de praktijk? Hoe geven docenten dat vorm? In deze reeks nemen we je mee in een aantal inspirerende voorbeelden. Deze week deel drie waarin Sarah de Vries en Marlies Brinkhuijsen vertellen over de mixed classroom en het onderwijs dat zij daarvoor ontwierpen.
Op welke wijze betrekken jullie de student bij het ontwerpproces?
Hoe zorg je ervoor als instelling dat je informatievoorziening zodanig is ingericht dat studenten aan het roer van hun studie kunnen staan? Tijdens het webinar 'De student aan het stuur, hoe dan?' op 10 december nemen Maarten Remijn (UvA), Obe van der Klei (HvA) en Carla Asselbergs (Avans Hogeschool) je hier in mee.
SCHRIJF JE HIER IN VOOR HET WEBINAR
Hoe ga je snel en doordacht te werk bij het maken van een itembank, een digitale databank met toetsvragen? In het webinar van 19 november stonden itembanken centraal: een handig hulpmiddel en een kans om toetsen naar een hoger niveau te brengen. In dit verslag lees je hoe je optimaal gebruik maakt van jouw itembank. Inclusief een uitleg over (de nieuwe, geüpdatete versie van) het handboek In 5 stappen naar een itembank.
Dit artikel is onderdeel van de reeks 'learning analytics - een studentenperspectief' waarin we wekelijks schrijven over het studentenperspectief op het gebruik van studiedata.
Gamification, ludodidactiek, motivational design, learning experience design. Allemaal termen die grotendeels hetzelfde betekenen. Tijdens de SURF Onderwijsdagen 2021 nam Stephan Plat ons mee in de beginselen van gamification. En dat deed hij natuurlijk volgens een game-principe, met een good old bingokaart.
Op 25 november 2021 vindt de eerste online editie plaats van Deep Dive – een zee van kennis in het hoger onderwijs. Onderwijsinnovatie en -onderzoek in het hoger onderwijs staan centraal in deze bijeenkomst die wordt georganiseerd door het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) en het ComeniusNetwerk.
Toetsen op afstand kent veel voordelen, maar ook de nodige uitdagingen. Tijdens de verschillende lockdowns als gevolg van de coronapandemie werd er meer dan ooit op afstand getoetst. Hogescholen en universiteiten waren immers dicht. Interessant genoeg deed die ervaring veel mensen inzien dat toetsen op afstand ook kansen en mogelijkheden biedt aan verschillende groepen studenten. Daar gaan we hier kort op in.
De Rijksuniversiteit Groningen zet in op Active Learning Classrooms (zie mijn eerdere artikel). Steeds meer docenten van onze universiteit haken aan bij ons project. Tot nu gaven we de betrokken docenten 1-op-1 advies en begeleiding, zowel technisch als ook didactisch. Maar wat doen we als we meer docenten goed willen voorbereiden op onderwijs in Active Learning Classrooms?
In de pilot Studentmobiliteit gaan we het voor studenten een stuk makkelijker maken om vakken bij andere onderwijsinstellingen te volgen. Op zo’n manier dat studenten de regie over hun data houden, en hun privacy dus beschermd is. Jocelyn Manderveld, projectleider van de pilot Studentmobiliteit, legt uit hoe de pilot tot stand is gekomen en hoe de infrastructuur die we gebouwd hebben, eruit ziet.
Tijdens de SURF onderwijsdagen van 9 en 10 november 2021 konden deelnemers met LEGO-blokjes bouwen aan de Campus van de Toekomst. Zo’n veertig onderwijsprofessionals grepen deze kans en bouwden met veel enthousiasme mee. Wat waren de belangrijkste trends? Een terugblik.
