Met passievol en inspirerend onderwijs bereik je studenten en kun je samen werken aan persoonlijke groei. Om dat te bereiken moet je de docent als expert centraal zetten, bepleit koffiebreak gast Frank van den Ende. Corona laat immers zien dat docenten snel in kunnen spelen op nieuwe omstandigheden. Laat ze daarom ook vaker zelf naar het fundament van hun onderwijs kijken en daarop voortbouwen. Een belangrijke vraag daarbij is: 'Waar zijn we goed in?'.
Er is behoefte aan meer inspirerende voorbeelden van online binding in het onderwijs. Dat werd wel duidelijk tijdens het webinar Online Binding en de SURF Onderwijsdagen. En of we voorbeelden voor je hebben! Petra Wentzel van de community Online Binding deelt ze iedere woensdag in ‘Een koffie break met…’. En daar komen handige tips uit voor online binding met studenten. Van docenten, voor docenten!
Update 15 februari 2021: nieuwe tips toegevoegd.
MinE is an international project to trace the genetic causes of ALS, a deadly muscle nerve disease. SURF provides storage and analysis of the mountain of DNA that the project produces. In December 2020, a Project MinE meeting took place, online. One week later, the project was awarded the prestigious Healey Center International Prize For Innovation In ALS.
In total 52 researchers and representatives of ALS foundations from all over the world joined the Project MinE meeting on 4 December 2020. First a general update was given on recent and future sequencing batches, the number of data access requests that have been processed (>40), and the status of all different datafreezes that have been released and will be released soon. All seven working groups gave an update on their progress (phenotype data, gene burden testing, epigenetic data, infrastructure, structural variation and repeated elements, non-coding variation, and working with industry). A number of action points were agreed upon, including exploring sharing MinE data through the EGA webarchive where possible, releasing new datafreezes through databrowser.projectmine.com, and making an inventory of all informed consents among Project MinE partners to investigate if these are compatible with potential collaborations with industry, given the GDRP.
One week later, on Friday December 11th, Project MinE was awarded the prestigious Healey Center International Prize For Innovation In ALS (https://www.massgeneral.org/neurology/als/news/2020-05-01-Healey-Innovation-Prize). The team was awarded the Healey Center Prize for Innovation for successfully sequencing the genomes of over 10,000 people and increasing our understanding of the genetic variations that alter the risk of ALS as well as other clinical aspects of the disease. The award text says: “The impact of this genome sequencing project has been tremendous as the genes that were identified from this effort are currently and actively used in diagnostic tests, gene therapy, and drug discovery efforts in the field.”
Het ComeniusFestival is van de Festivalmakers (hogeronderwijsvernieuwers) voor de Festivalgangers. We delen kennis over onderwijsinnovatie, teamwork en aan het eind wordt de eerste Nederlandse Hogerondewijspremie uitgereikt aan docententeams met bijzondere onderwijsprojecten van hoge kwaliteit.
Empowerment van studenten is met de verlenging van de lockdown extra actueel. De studenten staan voor een grote uitdaging. Hoe beïnvloed en train je als onderwijsprofessional de mentale kracht van studenten? Tijdens de bijeenkomst van het Landelijk Netwerk Studentenwelzijn HO op 14 januari 2021 zijn ruim 180 deelnemers geïnspireerd met goede praktijkvoorbeelden en concrete handvatten.
Teams en andere samenwerkingstools zijn belangrijke hulpmiddelen in het online onderwijs. Het gebruik kwam eerder nog niet zo van de grond, maar is door corona is een stroomversnelling geraakt. De koffie break gast van deze week helpt docenten om het optimale uit deze tools te halen. Want dan hebben ze meer tijd voor de inhoud van hun onderwijs en voor de binding met hun studenten. Maar vooral niet te vergeten: met elkaar.
Het volgen van colleges en lessen voor mensen met een gehoorprobleem kan een uitdaging zijn. Voorzieningen werken niet altijd goed, men moet verplicht op een bepaalde stoel plaatsnemen, of een opvallende ontvanger dragen. Mensen worden op deze manier buiten de groep geplaatst.
Hierbij een te downloaden vergelijk tussen dit soort traditionele ondersteuningssystemen voor mensen met een gehoorprobleem, t.o.v. moderne streaming oplossingen naar de eigen smartphone (BYOD). Een mogelijkheid tot verbetering en vereenvoudiging in collegezalen. Mensen mee laten doen. Grenzen wegnemen. Het stigma wegnemen. Maak mensen inclusief.
Te downloaden via: https://communities.surf.nl/files/Artikel/download/Sennheiser_MobileCon…
Er is ook een versie in het Duits en het Frans. Neem contact met mij op als je een van deze versies zou willen ontvangen.
Op vrijdag 5 februari vond het webinar ‘Studenten motiveren? De docent als topcoach’ plaats. Het draait allemaal om de intrinsieke motivatie van studenten. En die kan je als docent niet creëren, maar wel als een ware topcoach aanwakkeren. Hoe? De Motivatie-motor geeft inzicht en laat zien dat er veel mogelijkheden zijn.
