Hoeveel graden?
Zoals in mijn eerdere blog al aangegeven is VR cool, hip en happening. Maar het moet natuurlijk wel een doel dienen. Een VR setup voor het registreren van colleges heeft naar mijn idee niet zoveel nut als je je tijd kan spenderen aan het observeren van je achterburen. 360 graden VR lijkt me dan toch een wat overbodige feature. Vandaar onze voorlopige keuze voor de KODAK SP360 4K. Er staat wel 360 in de naam maar om dat voor elkaar te krijgen heb je twee van die rakkers nodig.
In het onderwijs raken online en offline systemen steeds meer met elkaar verstrengeld. Professionals van nu hebben daarom andere competenties nodig dan zo'n vijftien jaar geleden. Hogeschool Utrecht wil studenten opleiden tot beroepsbeoefenaren op een manier die aansluit bij de samenleving en de beroepspraktijk van nu, en de toekomst van hun vak.
Begin maart startte de MOOC Blended Learning Essentials: Getting Started op FutureLearn, die bedoeld is voor mensen die kennis willen maken met de ins & outs van blended learning. Wat verstaan we onder blended learning? Wat zijn de voordelen? Welke leeromgevingen, tools en (open) leermaterialen zijn beschikbaar? En hoe ontwerp je blended onderwijs?
Op 4 april 2016 verzorgde Lex Sietses, Jong Talent bij SURFnet, een seminar over het thema online proctoring. Lex is ook de auteur van de whitepaper Online proctoring. Vragen en antwoorden bij surveilleren op afstand (pdf). De opkomst was groot, de zaal was gevuld met meer dan 50 mensen met een veelal onderwijsondersteunende rol in het hoger onderwijs. Veel aanwezigen grepen dit seminar aan als startpunt voor hun onderzoek of deze manier van surveilleren voor hun instelling mogelijkheden biedt.
Medisch onderzoekers werken met zeer grote hoeveelheden data, die ze veilig, snel en gemakkelijk met elkaar willen delen. Een gedeelde data- en rekeninfrastructuur kan daarin een belangrijke rol spelen. SURFnet werkt aan een basis hiervoor met het innovatieproject E-LAN (Ethernet Local Area Network). E-LAN’s zijn veilige, van het internet afgescheiden netwerkomgevingen. In samenwerking met onderzoekers van UMC’s is een pilot-E-LAN opgestart. De eerste ervaringen zijn positief.
SURFnet, de TU Delft en medeauteurs uit enkele andere instellingen hebben een verkenning opgesteld van de wet- en regelgevingskaders voor open en online onderwijs, met het oog op een steeds intensievere inzet daarvan. De uitgave behandelt naast de geldende regelgeving ook toepassingsvoorbeelden uit de praktijk en aandachtspunten voor de toekomst.
Hier heb je echt wat aan, dacht ik toen ik 'Video Formats: An inspirational guide' van TUDelft eens nader bekeek. Een prachtig overzicht van video toepassingen bedoeld om docenten en ontwikkelaars een leidraad te bieden en te inspireren op het gebied van videocontent in het onderwijs.
Het is zover, mijn UvA grassroot “Virtual Reality Lectures” is goed gekeurd en we hebben gister de grassroots kick-off bijeenkomst gehad. Ik heb me voorgenomen om gedurende de looptijd van deze grassroot te bloggen over de vorderingen en deze blog is dan ook de eerste in de reeks.
Using SURFconext, students and employees of the affiliated institutions can log in for a variety of services using their account at their own institution. Although this is very convenient, it also brings with it certain concerns regarding privacy. For the thesis I am writing at SURFnet I am conducting research on polymorphic pseudonyms. This technology can help resolve some of these privacy issues.
Do you know that feeling when you have to do a roleplay with colleagues or fellow students and find yourself freezing up completely because you are caught up trying to remember the theory, rather than focusing on the conversation? You find yourself thinking: is there no better way of doing this? We are working on creating just that at the Open University’s Psychology department, with i-SPOT. Soon, students will be able to take their first steps in communication training safely ensconced on their living room sofas, by having conversations with their own laptops. After that, they will be able to enter into the roleplay with greater confidence and self-awareness and focus on the content of the conversation at hand.
