Beste collega,
Zoals wellicht bekend heeft de TU Delft een applicatie gemaakt die zich specifiek richt op de kwaliteit van onderwijszalen. De TU Delft education spaces configurator (https://tudesc.com) is heus complex en maakt opgrijpbare zaken zoals leesbaarheid en CO2 voetafdruk zichtbaar. Nu de pandemie achter ons ligt en de agenda zich weer richt op kwaliteit wil ik heel graag jullie behoefte peilen over het mogelijk beschikbaar maken van afzonderlijke modules onder goedkopere licentiemodellen.
Mag ik heel graag vragen om aan te geven met welke hulpmiddelen jullie gebaat zijn, zodat wij een gevoel krijgen waaraan behoefte is. Alvast zeer bedankt voor je reactie. Het bijgeplaatste formulier https://communities.surf.nl/files/Artikel/download/Applicaties%20voor%2… kan je sturen naar a.h.w.vanderzanden@tudelft.nl.
Met een hartelijke groet, Piet van der Zanden
Op 17 april van 12.00 uur tot 13.00 uren organiseren we het webinar:
“Van keuzevrijheid naar keuzewijsheid: Studenten bewust leren kiezen.”
Dit is het 1e webinar in een 9-delige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief.
Het afgelopen jaar hebben diverse instellingen* in SURF verband samengewerkt om de SURF Security Baseline te ontwikkelen. Deze set van informatiebeveiliging maatregelen moet ervoor zorgen dat zowel nieuwe als bestaande systemen en toepassingen van de instelling, alsmede aangeschafte systemen, aan een minimum beveiligingsniveau voldoen. De eerste versie van de baseline is beschikbaar te vinden op de volgende webpagina:
https://security.surfaudit.nl/
In de zomer vorig jaar kwam de oproep van SURF: OZON 2023 komt eraan, doen jullie mee? Binnen het CISO-team en ICT Services van de UvA en HvA was er even twijfel. We hadden nét de tabletop cybercrisisoefening NOZON achter de rug en in 2021 waren we getroffen door een cyberaanval. Er liepen meerdere cybersecurity verbeteringstrajecten en audits. Wordt een complete OZON oefening niet wat veel? We legden het voor aan de besturen van de UvA en HvA. Voor hen was het echter zonneklaar: de instellingen doen mee met de oefening. Een cybercrisis oefenen is té belangrijk om een jaar over te slaan, was de redenering. Een helder verhaal en duidelijk standpunt.
Dertien Nederlandse instellingen nemen deel in European University Alliances. In die alliances bouwen ze aan een digitale infrastructuur. Hier publiceerden we recent een nieuwsartikel over. Lees het volledige artikel
In deze blog geven we je wat meer achtergrond informatie over de European University Alliances in Nederland en hoe jouw instelling kan aansluiten bij de overleggen die SURF organiseert.
Ever since the release of ChatGPT, people have been amazed and have been using it to help them with all sorts of tasks, such as content creation. However, the model has faced criticism: some are raising concerns about plagiarism for example. AI-generated content detectors claim to distinguish between text that was written by a human and text that was written by an AI. How well do these tools really work? According to our findings they are no better than random classifiers when tested on AI-generated content.
There are more concerns than just the performance of these tools however. For one, there is no guarantee of avoiding false positives. Wrongfully accusing someone of plagiarism would be especially harmful. Then, it seems likely that this will turn into a game of cat and mouse with language models and tools promising to detect them continually trying to outdo each other. All in all, detection tools do not seem to offer a very robust or long-term solution. Perhaps it would be better to include the impact of artificial intelligence in the existing discussion about the best way to design exams and assignments to test students.
De SIG heeft als doel om een levendige community te bouwen en onderhouden rondom de inzet van AI in het onderwijs. De leden van het kernteam ondernemen daarvoor allerlei acties. Maar wie zijn de leden van het kernteam eigenlijk? Wat vinden ze interessant en waarvoor kun je bij hen terecht? Antwoorden op al deze vragen en meer publiceren we de komende maanden in een reeks blogs waarin alle leden zich persoonlijk voorstellen. Deze keer in deze reeks stelt Erwin Giebelen zich voor, hij is de Education Development Officer bij de TU/e.
The future is not a destination –
it’s [about] practicing possible futures.
It’s about rehearsing different strategic options.
There is no shortage of talk about the future at SURF. The Copenhagen Institute for future studies was welcomed to SURF on February 28th and 29th to introduce applied strategic forecasting to a variety of SURF participants. The scenarios, skills and ideas built in the training would create new ways of thinking about the future as a tool and offer models to use that tool. The trainers, Simon Fuglsang Østergaard and Sofie Hvitved were there to guide the process.
Er zijn tientallen modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. In deze reeks lichten we verschillende ontwerpmodellen voor blended learning uit, samen met de SIG Blended Learning van SURF. Deze keer: Design Thinking.
On March 21st, SURF and Utrecht University organized the event “Your secrets are safe with us: Tooling for research with sensitive data” at the Utrecht University Library. The aim of this event was to provide an overview of current projects, tools, and techniques to safely work with sensitive data. Several researchers and support staff presented initiatives that all had a common goal: to make it easier for researchers to work with sensitive research data.
