"Long-term society’s willingness to invest in HPC will depend on our ability to solve the most important societal and scientific problems, not in the ability to execute a subset of calculations that scale well to a billion of cores in a single run"
To solve challenges on a global scale, we need access to extraordinary computing capacity but we also need to build expertise, develop new approaches, explore new applications, etc. EuroHPC, based in Luxembourg, aims to achieve this in the near-term future. Its objective is to establish European leadership in HPC by jointly procuring exascale & pre-exascale supercomputers, managing open calls for application development and funding research and education collaboration across Europe.
Het kernteam van de SIG AI in Education draait op volle toeren. We zien de impact van AI in het onderwijs steeds meer toenemen en zijn daarom op zoek naar nieuwe leden voor de uitbreiding van het kernteam.
De SIG heeft als doel om een levendige community te bouwen en onderhouden rondom de inzet van AI in het onderwijs. De leden van het kernteam ondernemen daarvoor allerlei acties. Maar wie zijn de leden van het kernteam eigenlijk? Wat vinden ze interessant en waarvoor kun je bij hen terecht? Antwoorden op al deze vragen en meer publiceren we de komende maanden in een reeks blogs waarin alle leden zich persoonlijk voorstellen. Deze keer in deze reeks stelt Maarten van den Bosch zich voor, hij is de Adviseur digitale onderwijsinnovatie bij het Radboud UMC.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 10 in de reeks.
English follows Dutch
De challenges van de tweede editie van Startup in Residence EdTech zijn live! Daarvoor zoeken we startups die de uitdaging aan willen gaan. In het Startup in Residence EdTech programma werken onderwijsinstellingen samen met startups aan uitdagingen binnen het hoger onderwijs, waarbij educatieve technologie (EdTech) een mogelijke oplossing biedt. Ben jij met je startup een mogelijke match voor een van de 9 challenges? Meld je dan nu aan of maak je interesse kenbaar!
Op zoek naar activerende werkvormen? Of zoek je een werkvorm die studenten aanzet tot reflectie of samenwerken? En wat zijn handige online tools? Elke maand lichten we op de Vraagbaak Online Onderwijs een toolkit voor blended en online onderwijs uit. Deze keer is dat Blendy van Saxion Hogeschool. Lees meer over deze toolkit en wat je ermee kunt.
De Nederlandse politie werkte met politie-diensten uit 16 andere landen samen aan Operatie cookie-monster. Bij een grote wereldwijde politie-actie zijn 119 mensen opgepakt voor online oplichting en diefstal. Ook in Nederland werden invallen gedaan.
Bijzonder is dat deze boeven vooral uit waren op online fingerprints. In dit artikel lees je wat online fingerprints zijn, hoe ze door hackers gebruikt worden om je identiteit te stelen én hoe je jezelf er tegen kunt beschermen.
SURF organiseert, op korte termijn, een informatiebijeenkomst over de aanbesteding Digital Research Environment (DRE). Naast de al geïnteresseerde instellingen willen we ook instellingen die overwegen om mee te doen aan de aanbesteding uitnodigen voor deze bijeenkomst.
Datum: Maandag 17 april
Programma:
12.00 - 12.30: Lunch
12.30 - 15.00: Inhoudelijk programma: doornemen PvE en vragen over het verdere verloop
On March 16, a variety of SURFer’s toured the Retro Future gallery at Evoluon. Additionally, the group was able to enjoy a workshop by Next Nature on their unique model of the Pyramid of Technology. The Pyramid of Technology is now available as a workshop at SURF as a resource for teams to try and experiment with. This workshop would guide participants through seeing and understanding technologies in a different way while generating new ideas. With the help of this workshop, you learn to visualize how technology becomes nature and what we can learn from that.
Het onderwijs verandert continue: studenten hebben hierin een behoefte aan afwisseling en aansluiting op hun eigen belevingswereld, docenten willen het best mogelijke onderwijs geven en daarvoor hulpmiddelen gebruiken, terwijl vanuit de overheid de focus wordt verlegd om betere aansluiting op de maatschappij te realiseren. Technologie wordt hierbij soms als de heilige graal gezien. Gezien als oplossing voor (maatschappelijke) vraagstukken, om de noodzakelijke efficiëntieslag te maken en voor het verbeteren van het onderwijs. Hoe kan de sector die hiervan aan de basis staat producten laten verbeteren, stakeholders daartoe stimuleren en daarmee een zo groot mogelijke meerwaarde creëren voor het onderwijs?
