Teaching qualitative research is often hampered by student uncertainties around how to apply methodological knowledge in practice. At the Erasmus School of History, Culture, and Communication (EUR), we are addressing this with the help of digital learning objects (DLOs) for teaching and learning about qualitative research.
Blended leren. Een concept dat in onderwijsland hoog op de agenda staat. Ben jij binnen je instelling bezig met blended leren? Dan weet je als geen ander dat het een omvangrijke en complexe taak is, die op verschillende niveaus om actie vraagt. Een taak voor docenten, maar ook voor ondersteuners en managers. Een echte team effort, dus. In dit webinar lanceren we de toolkit ‘Blend je onderwijs’ van het Versnellingsplan. Een toolkit met concrete handvatten en hulpmiddelen voor het ontwerpen en implementeren van blended leren.
Datum: dinsdag 27 september
Tijd: 15.00 – 16.30 uur
Meld je aan voor dit webinar
Hoe faciliteer je dat studenten uit verschillende opleidingsniveaus en domeinen met en van elkaar leren? In dit webinar laten we zien hoe peerfeedback en reflectie de competentie om samen te werken versterken.
EdTech that works for teachers is rare and almost unheard of. Truth is that success is like a dance. It takes two to tango. To strengthen the educational value of Enlight Ed's digital platform requires close engagement with teachers and allow them to drive the innovation process . As an EdTech startup, our job is to not disrupt teaching but to magnify its impact. Here is an article which Diana Gerritsen contributed to. Diana is a math teacher who successfully directed the development of Enlight Ed to address hers and her students challenges.
Een goede studiestart, oftewel een warm welkom, is extra belangrijk voor studenten met een ondersteuningsvraag. Een goede voorbereiding maakt het volhouden van hun studie een stuk makkelijker. Hoe zorg je ervoor dat ze hun studie succesvol kunnen doorlopen? Verschillende tools en handreikingen die je hierbij helpen, lichten we met vijf tips toe.
"Een pilot met nieuwe EdTech kan verschillende doelen hebben: (1) vervanging of efficiëntie, (2) verrijking of aanvulling, of (3) transformative/redesign van het onderwijs-leerproces. En, zo heeft de evaluatie ook vaak verschillende uitgangspunten: zowel technisch als onderwijskundig, met aandacht voor de verschillende actoren, ethische regels, en natuurlijk de disseminatie ." Een greep van de informatie die Perry den Brok ons geeft over evalueren binnen de WUR EdTech funnel. Daarnaast deelden Peter Kenter van Avans en Bertus Jan Epema van BUKU tijdens de meeting hun visie op evalueren. Ook werd er gediscussieerd en zijn er ervaringen uitgewisseld. Het was weer een waardevolle bijeenkomst!
Vandaag start het nieuwe academisch jaar dan echt. Studenten, docenten, iedereen staat in de startblokken. Hoog tijd dus om verder te gaan met onze serie over modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. In deze nieuwe reeks lichten we tien ontwerpmodellen voor blended learning uit, samen met de SIG Blended Learning van SURF. Deze keer: de Blended Learning Wave.
Sinds we een noodgedwongen omslag hebben moeten maken naar online onderwijs, hebben we veel geleerd over hoe we onderwijs anders kunnen vormgeven. Nu onderwijs weer face-to-face gegeven kan worden, willen we gedeeltelijk weer terug naar onderwijsvormen die we op afstand niet konden bieden, maar willen we ook vasthouden aan elementen die we tijdens Covid-Teaching hebben toegepast. Maar hoe?
