21 december was het weer een tijd voor een community-bijeenkomst. Velen van jullie waren weer (enthousiast) aanwezig, dank hiervoor. We hebben weer mooie stappen gezet door veel te delen en elkaar te inspireren. Hieronder een samenvatting van wat er is besproken, met vooral veel verwijzingen.
“En hier, boven de brug tussen HO instellingen en EdTech-leveranciers, zit vooral heel veel mist. Niemand weet wat daar gebeurt”, aldus één van de deelnemers tijdens de bijeenkomst van de community van de werkgroep EdTech voor onderwijsinnovatie. Docenten, inkopers, onderwijskundigen en andere EdTech-geïnteresseerden vanuit hoger onderwijsinstellingen kwamen afgelopen 5 oktober bij elkaar tijdens de eerste bijeenkomst van de community onder leiding van communitymanager Nienke Stumpel. Meer over die eerste bijeenkomst lees je in dit verslag.
Hoe kunnen we vanuit publieke waarden invulling geven aantechnologie in het onderwijs, in plaats van dat de technologie(of beter gezegd: de bedrijven achter deze technologie) de waarden dicteren, waar het onderwijs dienstbaar aan is? Hoe blijft het onderwijs autonoom?
In een nieuwe podcast in samenwerking van SURF en Kennisnet gaan we in gesprek met filosoof Miriam Rasch over autonomie in het onderwijs.
Om kennis, inspiratie en informatie op te doen voor mijn eindopdracht voor de opleiding docent LGW, heb ik een rondleiding in bij de bibliotheek van de Universiteit Maastricht (UM) weten te regelen. De bibliotheek van de UM houdt zich al jaren bezig met learningspaces en heeft hiermee ondertussen de nodige ervaring opgedaan.
Studiedata zijn zeer waardevol: ze kunnen studenten helpen gerichter te studeren, en docenten om hun onderwijs te verbeteren en studenten beter te adviseren. Maar hoe pak je dat aan? Waar haal je de data vandaan? Welke data zijn nuttig, en welke mag je überhaupt gebruiken in verband met de privacy van studenten? Dat onderzoeken we bij SURF, samen met de bij SURF aangesloten instellingen. Met de experimenteeromgeving voor learning analytics slaan we ook de brug naar de praktijk. In deze blog lees je waar we nu staan en hoe je kunt meedenken over use cases voor de experimenteeromgeving.
Voor de 7de keer wordt het 3 daagse internationale congres over Innovative Learning Spaces op 14-16 september georganiseerd, en nu eindelijk in Amsterdam!
Vanaf het begin is er altijd veel belangstelling geweest vanuit Nederland en het is nu de kans om dit congres in eigen land te kunnen bijwonen.
Onder de Algemene verordening gegevensbescherming (AVG) hebben instellingen meer verplichtingen bij het verwerken van persoonsgegevens. Onder anderen door het beschermen van persoonsgebonden data, een methode hiervoor is pseudonimisatie. Maar hoe doen we dit efficiënt? Vanuit SURF is een project gestart, om de behoefte aan tools te verkennen die pseudonimisatie van data mogelijk maken voor onderzoekers binnen bij onderwijs-, zorg en onderzoeksinstellingen, genaamd ‘deïdentificatie’.
Tijdens deze informatiebijeenkomst willen we jullie graag meer vertellen over het initiatief deïdentificatie van data.
In dit maandelijkse artikel delen wij interessante bijdragen, posts en evenementen die wij de afgelopen maand tegen zijn gekomen op LinkedIn. Heb jij ook wat interessants voorbij zien komen? Laat het weten in de reacties!
Vorig jaar schreef ik dat studenten tijdens de coronaperiode veel vaker om hun mening werden gevraagd, en dat studenten dat graag willen blijven doen, ook ná corona. Maar hoe betrek je studenten het beste bij hun opleiding, inclusief hun goede en slechte ervaringen? Ik ben weer op pad gegaan en zet hier de ervaringen op een rijtje van studenten uit verschillende faculteiten van de VU en UvA.
