Op het Herfstfestival van het Teaching & Learning lab (UU) op vrijdag 22 november 2019 geven Marij Veugelers & Jet Bierman (Universiteit van Amsterdam) een interactieve workshop met als titel
ACTIVE LEARNING SPACES: HOE WERKEN DIE IN DE PRAKTIJK?
De German Academic Exchange Service (DAAD) heeft een call for papers gepubliceerd voor een internationale conferentie over virtual exchange. De conferentie is op 11 december 2019 in Berlijn.
Op 4 juli a.s. organiseert de SIG Media & Education de SURFacademy-bijeenkomst 'Via reflectie naar de toekomst'. Tijdens deze bijeenkomst onderzoeken we samen met de deelnemers het verleden, heden en de toekomst van media in het onderwijs. Met als doel een agenda voor de nabije toekomst te maken én gerichtere samenwerking tussen hogeronderwijsinstellingen op het gebied van media en onderwijs te realiseren.
Dag allen,
Gister ben ik op bezoek geweest bij de TU Delft in het kader van hun Experience Day Education Spaces. Dit event was opgezet vanuit de overweldigende belangstelling voor bezichtiging van hun nieuwe onderwijsgebouw Pulse (meer info hier). Pulse is een nieuw centraal onderwijsgebouw waarin studenten en docenten elkaar op innovatieve wijze vinden, samenwerken, kennis construeren en met elkaar delen.
Masterclass met professor Gilly Salmon
Eduseries organiseert op 16 en 17 mei 2019 een masterclass met professor Gilly Salmon. Teams van onderwijsinstellingen kunnen hier inspiratie op doen en ervaren hoe zij op een efficiënte en aantrekkelijke manier veranderingen in gang kunnen zetten.
INTED2019: Exploring New Frontiers in Education & Determining New Challenges
This year the theme of INTED2019 was Exploring New Frontiers in Education, in my reflection on this fantastic conference I also address some of the associated challenges based on five themes: Neuroscience, Gamification, Virtual Reality, MOOCs and of course… Blended Learning.
Dit is het derde interview in de reeks “Methodieken en tools voor Blended Onderwijs”
Docent Jan Carel Vierbergen heeft samen met zijn collega Hans Havinga een vragenbank ontwikkeld in Question Mark Perception (QMP). De vragen gebruikt hij in de summatieve toets aan het eind van het vak onderzoeksmethodologie. Dezelfde vragen worden ook intensief door studenten gebruikt tijdens het leerproces. Zij krijgen door het maken van formatieve toetsen direct inzicht in welke stof ze al onder de knie hebben en welke niet. In dit interview vertelt Jan Carel over zijn aanpak.
Wat is de potentie van learning analytics voor het Nederlandse hoger onderwijs? Waar hebben studenten en docenten daadwerkelijk wat aan? De whitepaper beschrijft didactische, juridische, ethische en technische uitdagingen samen met praktijkvoorbeelden. We geven ook tips voor docenten en instellingen die data in het onderwijs willen gebruiken.
