Veel hoger opgeleide jongeren met een chronische of psychische aandoening of een fysieke beperking zijn 'niet beperkt' genoeg. Ze vallen buiten de wet- en regelgeving voor inclusieve arbeidsmarkttoeleiding. Maatschappelijk gezien is dit een enorm verlies van arbeidspotentieel. Van deze jongeren wordt verwacht dat zij zelfstandig en eenvoudig een baan kunnen vinden, omdat ze hoog zijn opgeleid. Echter, deze doelgroep wordt vaak genegeerd op de arbeidsmarkt. Wat kan je als onderwijsinstelling betekenen voor deze jongeren? Met dit artikel gaan we in op de knelpunten, goede praktijkvoorbeelden en handreikingen die je daarbij helpen.
Een gevoel van saamhorigheid onder studenten en tussen studenten en docenten is belangrijk voor goed onderwijs. Dat geldt ook voor online onderwijs. Maar wanneer je elkaar alleen op het beeldscherm ziet, is die saamhorigheid vaak helemaal niet vanzelfsprekend. Hoe breng je daar als docent verandering in?
Studenten gebruiken inmiddels massaal ChatGPT en verbieden is geen optie. Het gebruik van generatieve AI in het onderwijs is onontkoombaar, maar niet altijd wenselijk. Wat dan wel? Het onderwijs zó inrichten dat het gebruik ervan geen negatieve invloed heeft op het leerproces. Daarover ging de workshop die de SIG Blended Learning en de SIG AI in Education van SURF organiseerden op 30 oktober bij SURF in Amsterdam. Lees hieronder een korte impressie van de dag.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 14 in de reeks.
English follows Dutch
Blended learning is een hot topic in het onderwijs. Ook op LinkedIn wordt er veel over gepraat. Wij selecteerden acht posts die in de maand oktober op LinkedIn verschenen. Zo ben jij in een paar minuten weer helemaal up-to-date.
Het onderwijs staat voor de uitdaging om ervoor te zorgen dat alle studenten, ongeacht hun achtergrond of beperkingen, gelijke kansen krijgen om hun vaardigheden en kennis te laten zien. Een cruciaal onderdeel van het onderwijsproces is toetsing en examinering. Maar hoe zorgen we ervoor dat ook studenten met een functiebeperking of andere ondersteuningsvraag volledig hieraan kunnen deelnemen?
Twintig jaar geleden al begonnen de eerste universiteiten en hogescholen met het delen van hun onderwijsmaterialen als Open Educational Resources (OER). Er zijn de laatste jaren steeds meer mogelijkheden gekomen om onderwijs en leermaterialen met elkaar te delen. En het aanbod van digitale leermaterialen is mede door de coronapandemie bovendien enorm toegenomen. Toch is gebruik en hergebruik van open leermaterialen nog geen gemeengoed. In deze driedelige serie lees je daarom meer over het nut van open leermaterialen, de kracht van vakcommunity’s, hergebruik van open leermaterialen en de kansen van Open Pedagogy. Dit is deel drie.
In September, extra attention was paid to the possibilities of XR in webinars, articles and blogs. The webinar Network technology & XR focused on the latest technological development in this area. Read in this recap about:
Iotroam and XR: making a secure connection between devices to the (inter) institutional network
New wireless technologies and XR: experimenting with scaling up XR focusing on networking, remote rendering and multiplayer connectivity
Networked XR for education/Research: inter-institutional networks for collaborative XR
In een eerder artikel gaf ik 4 tips om studenten meer te betrekken bij hun onderwijs. Ik ben blij van docenten te horen dat de tips werken! Maar ik merk ook dat nog niet iedereen de meerwaarde inziet van het betrekken van studenten bij het onderwijs. In dit artikel leg ik uit waarom dat juist zo belangrijk is.
Op 3 oktober 2023 hebben we het 5de Webinar “Voltijd Verleden Tijd?!” van de reeks Flexibilisering, weten we al wat studenten willen? georganiseerd. Onderwijsinstellingen breiden steeds meer hun LLO aanbod uit. Daardoor wordt onderwijs steeds toegankelijker voor professionals die al een opleiding hebben afgerond en hun kennis willen verdiepen of juist willen verbreden.
