Ga naar 'Vraagbaak Online Onderwijs'

Alle artikelen van Vraagbaak Online Onderwijs

810 artikelen

  1. Leer van de praktijkverhalen van jouw onderwijscollega's

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Kom op 23 januari 2025 naar het  OOOgstfestival. We laten op deze dag de resultaten zien van 10 jaar stimuleringsregeling Open en online onderwijs. Je kunt alle kennis en ontwikkelde materialen meteen toepassen, zodat je niet opnieuw het wiel hoeft uit te vinden. Om je alvast wat voorbeelden te geven delen we in dit artikel een aantal praktijkverhalen uit de stimuleringsregeling Open en online onderwijs. 

    212

  2. AI-Waaier ROC van Twente: duidelijkheid voor studenten en stimulans voor AI-geletterdheid

    Digitaal Toetsen

    Bas Heerink, Adviseur Educatieve Technologie bij ROC van Twente, ontwikkelde de “AI-Waaier”. Deze tool is gebaseerd op het AI Assessment Scale van Leon Furze (2023). De AI-Waaier biedt studenten duidelijkheid of, en zo ja hoe, ze AI mogen gebruiken voor een opdracht. Het mooie is, zegt Bas, dat de AI-waaier docenten ook aanzet om kritisch naar hun opdrachten te kijken en na te denken over AI-geletterdheid. Hoe is de AI-waaier ontstaan en hoe werkt het?

    989

  3. Hoe technologie kan ondersteunen bij zelfregulerend leren

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Het is een veel gehoord probleem: studenten die geen idee hebben hoe ze een planning moeten maken, hun opdrachten structureren of leerdoelen opstellen. Belangrijke vaardigheden die deel uitmaken van wat we zelfregulerend leren noemen. Maar zelfregulerend leren doe je niet alleen, schrijven Derk Bransen en Barend Last in hun nieuwe boek. Technologie kan studenten en docenten ondersteunen bij het aanleren van zelfregulerend leren.

    536

  4. Passend examineren in het mbo: een eerlijke kans voor elke student

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Iedere mbo-student verdient een eerlijke kans om examens te halen. Voor studenten met een functiebeperking zijn aanpassingen mogelijk om hen te ondersteunen. Wat is mogelijk, hoe regel je het, en wie is verantwoordelijk? 

    95

  5. TLC Science (UvA) richt onderwijszalen in voor activerend onderwijs: “Mobiel en licht meubilair is belangrijk”

    Vraagbaak Online Onderwijs

    De UvA wil dat docenten meer activerend lesgeven, omdat dit het leren bevordert. De faculteit Natuurkunde, Wiskunde en Informatica (FNWI) richtte daarom deze zomer drie lokalen in voor activerend onderwijs. “Als we activerend onderwijs willen, moeten we docenten daarbij goed ondersteunen”, zegt Nina Scheres. Als onderwijsinnovator bij het Teaching & Learning Centre Science leidt ze het project Future Learning Spaces. “Docenten en studenten zijn tot nu toe overwegend positief.”

    175

  6. “Onderwijsinstellingen moeten zorgen dat Edtech-leveranciers geen monopolie kunnen verwerven”

    Digitaal Toetsen

    Ludo van Meeuwen, programmamanager Onderwijsinnovatie en Technologie bij de Technische Universiteit Eindhoven (TU/e), houdt van uitdaging. Als voorzitter van het Kernteam Digitaal toetsen en ontwikkelen zet hij zich in voor de kwaliteit van toetsen. Volgens Ludo zijn digitale tools daarbij onmisbaar en moeten onderwijsinstellingen zorgen voor minder afhankelijkheid van monopolistische Edtech-marktpartijen. Hij legt uit waarom.

    365

  7. De wetenschap achter blended onderwijs | Deel 23: Digitale afleiding verminderen bij blended learning

    Blended Learning

    Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 23 in de reeks. English follows Dutch

    235

  8. Ethics Game Day - A Day of Play, Reflection, and Responsible Tech

    AI in Education

    On November 20, the SURF office in Amsterdam transformed into a hub of interactive learning and ethical reflection for our Ethics Game Day. Educators, tech developers, and responsible tech enthusiasts came together to engage with five unique, member-driven games designed to explore public values and ethical dilemmas in technology and education. 

    109

  9. Zo oefenen studenten levensechte, lastige gesprekken met VR of een virtuele AI-avatar

    Vraagbaak Online Onderwijs

    EdTech-tools zoals VR, Mixed Reality en AI spelen een steeds grotere rol in het verbeteren van het onderwijs. Dit werd duidelijk tijdens de ‘Show & Share’ EdTech experience bij Inholland op 29 november. Diverse Inholland-opleidingen en gasten lieten zien hoe zij deze technologieën inzetten in hun onderwijs. Zo kunnen PABO-studenten "levensechte" oudergesprekken oefenen met een virtuele AI-avatar, en studenten van het MBO College Airport met hulp van VR trainen voor noodsituaties in het vliegtuig. 

    565

  10. 10 modellen voor blended onderwijsontwerp, spaar ze allemaal! Deel 12: DARE

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. Er zijn tientallen modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Deze keer een toegift op de reeks: De Delft Approach for (Re)designing Education (DARE). 

    252