In de reeks van online colleges die de Open Universiteit deze weken aanbiedt kon een college over summatief toetsen niet uitblijven. Desirée Joosten-ten Brinke en Kim Dirkx namen ruim 240 deelnemers mee in de keuzes waar alle hoger onderwijsinstellingen nu voor staan: wat te doen met de toetsen? Deze blogpost bevat een korte samenvatting van de highlights, het volledige college is terug te kijken op de website over Digitale Didactiek van de OU. Daar zijn ook veel nuttige documenten te vinden, zoals een procedurebeschrijving en protocol voor een mondeling tentamen.
This topic lists links to useful overviews with information to support lecturers and get them started on remote teaching. We refer to the most important articles on the forum and any additional information and tips we receive, we will process in this overview as soon as possible. This page will be updated regularly. Links refer to sources in English unless stated otherwise (in which case Google Translate can prove very helpful). This page is frequently updated.
Afgelopen woensdag organiseerde GÉANT* een online vergadering om de impact van de Coronacrisis in het onderwijs te bespreken. Daarnaast zijn de eerste ervaringen en good practices gedeeld vanuit de wereldwijde onderwijssector.
In dit thema verzamelen we links naar handige overzichten om docenten te ondersteunen en op weg te helpen. We verwijzen naar de belangrijkste artikelen op het forum en verwerken informatie en tips die we binnenkrijgen zo snel mogelijk in dit overzicht. Deze pagina wordt dus regelmatig bijgewerkt.
Om het delen van vragen en antwoorden binnen de community makkelijker te maken hebben we een forum geopend.
We hebben alvast twee vragen gepost:
Hoe gaan we toetsen op afstand?
Hoe zorg ik in deze hectische tijden dat het online onderwijs ook didactisch goed in elkaar zit?
Hoe hou je studenten betrokken bij online onderwijs? Onderzoek laat zien dat goede interactie en feedback daarbij van groot belang zijn. Lees hoe technologie interactie en feedback kan ondersteunen.
Als je aan de slag gaat met online of blended onderwijs, dan start je natuurlijk vanuit leerdoelen, leerinhouden en een didactische aanpak. Maar op een gegeven moment zal je ook tools, leertechnologieën, op een verantwoorde manier moeten gaan selecteren. Je kijkt daarbij als het goed is met een didactische bril naar tools.
Je wordt dan geconfronteerd met een enorme hoeveelheid aan beschikbare tools.
Hoe vind je een weg in dit grote aanbod van diverse tools?
In bijgevoegde bijdrage vind je een aantal tips en stappen. Deze sluiten nauw aan bij Tools voor online onderwijs, en bouwen daar ook op voort.
Ook handig:
Apps en tools op school. waar moet ik aan denken? van Privacy op School (poster).
Dankzij de inzet van docenten, onderwijsondersteuners, IT-afdelingen en vele anderen wordt het onderwijs in Nederland van het ene op het andere moment volledig online aangeboden. Dat is een onvoorstelbare prestatie. Om online onderwijs te geven zijn digitale tools nodig. Hoe vind je een weg in het grote aanbod van tools?
Daarvoor hebben we Tools voor online onderwijs gelanceerd.
The University of the Netherlands started Quarantine Lectures
At the moment, many lectures, professors, and university staff are working on recording videos, moving their courses online, and designing online assignments. Marc van Oostendorp, professor at the Radboud University, has made an appeal to his colleagues: make these recorded lectures available to the public.
The University of the Netherlands, with support from the Association of Universities in The Netherlands (VSNU), has developed a website realise this initiative. On www.quarantainecolleges.nl, lecturers can upload their recorded lectures. After uploading, the University of the Netherlands checks these lectures for quality and copyright. After the check, the videos are published on the Quarantine Colleges-YouTube channel.
Would you like to give a lecture from your living room without students but have a lot of people see it? Upload your video here.
Would you like to follow lectures you would otherwise not have access to, from the comfort of your living room and without fellow students? See what lectures are available here.
In de snelle transitie naar online of afstandsonderwijs die docenten(teams), opleidingen, faculteiten en instellingen nu noodgedwongen doormaken is het verleidelijk om reflectie op didactiek even terzijde te schuiven en te focussen op de techniek. Geen tijd om stil te staan, we moeten online, en als het kan een beetje vlug. Onverstandig, volgens de zes auteurs van 'Toolgericht of doelgericht? Drie wijze lessen voor afstandsonderwijs'.
