De coronacrisis heeft veel impact op het onderwijs, maar hoeveel invloed precies en wat de exacte gevolgen zijn, daar wordt momenteel op veel plekken onderzoek naar gedaan. Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) probeert daarom, in afstemming met het ministerie van OCW en de sectorraden, in kaart te brengen waar en door wie al (kleinschalig) onderzoek uitgevoerd wordt naar corona-gerelateerde onderwijsvraagstukken en afstandsonderwijs.
De afgelopen weken/maanden hebben onderwijsinstellingen zich voorbereid op het onderwijs voor september (en doen dat nog steeds), waarin de 1,5m richtlijn grote beperkingen oplegt aan de capaciteit van onderwijsruimtes. Daarom houden sommige instellingen hun onderwijs bijna volledig online, en kiezen andere instellingen voor alternatieve setups, waarin sommige activiteiten wel op de campus plaatsvinden (zoals kleinschalig groepswerk of praktijklessen). Er zijn echter ook instellingen die kiezen voor de setup waarin een deel van de studenten fysiek aanwezig is, terwijl een ander deel vanaf afstand inbelt. Deze setting heet de hybrid virtual classroom. Maar hoe zit het nu precies? Wat is er al over bekend? En wat zijn de aandachtspunten? Een overzicht van een uitdagende onderwijssetting.
Lees het volledige artikel hier.
Wanneer: Donderdag 20 augustus
Tijd: 11.00 tot 12.00 uur
Thema: Cliffhangers!
Bekijk hier de opname.
Lees hier de terugblik.
Online evenementen lijken steeds meer op televisieuitzendingen. Maar kunnen we met online events en onderwijs deelnemers ook aan de buis gekluisterd houden? Wat kunnen we leren van Netflix? Kan ik mijn doelgroep met een cliffhanger naar mijn volgende evenement lokken, of naar mijn volgende online college? In dit webinar laat Carlijn Postma, contentmarketeer, zien welke marketingtechnieken Netflix en Hollywood gebruiken. Kunnen we deze technieken ook toepassen in online events en online onderwijs?
De grote variatie in studenten is de norm. Het uitgangspunt van UDL is om vanaf het begin van de ontwikkeling van het curriculum rekening te houden met de verschillen tussen studenten. UDL is efficiënter, esthetischer en goedkoper dan traditionele onderwijsvormen.
Met toegankelijk inclusief hoger onderwijs houd je bij de ontwikkeling van onderwijs rekening met verschillen in leerstijlen, talenten en mogelijke belemmeringen, zodat er ruimte is voor elk studerend talent. Dat is het idee achter Universal Design for Learning (UDL).
In de community online binding roepen we docenten, ondersteuners, beleidsmedewerkers, onderwijsdirecteuren, studieloopbaanbegeleiders en alle andere betrokkenen bij het online onderwijs in coronatijd op om hun oplossingen, ideeën, aanpak en ervaringen te delen. Laten we samen het onderwijs verbeteren!
Hoe zorg je ervoor dat studenten echt wat leren van je online onderwijs? Ines Linder (VU), liet zich inspireren door wijze lessen van Gary King van Harvard University. Ze legt in deze korte video uit hoe zij haar onderwijs verbeterde door drie zaken in te bouwen.
De inzet van online proctoring roept onder studenten veel vragen op. SURF heeft een pagina gelanceerd op SURF.nl over het onderwerp, speciaal gericht op studenten. Op deze pagina vind je algemene informatie over online proctoring en een informatieve video. Ben je benieuwd naar hoe je dit kan gebruiken in je eigen communicatie met studenten? Lees dan verder.
Een vaak gehoorde opmerking rondom online events is dat je niet hetzelfde kunt bereiken als met live events. Meestal liggen hier vooroordelen aan ten grondslag: het voelt niet echt, er is geen interactie, je kunt niet dezelfde kwaliteit brengen, je moet elkaar gewoon kunnen zien. Klopt dat? Kun je via online events niet dezelfde doelstellingen bereiken als met een fysiek event?
Insights from the first brainstorm session around the Virtual and Hybrid Classroom
In recent months, the education sector has been going through a drastic change. Many institutions and teachers were suddenly forced to shift to online teaching and use the tools that are within arm's reach. These tools - Zoom, WebEx, MS Teams - have not been developed for online teaching and are therefore sometimes lacking in offering the online support teachers and students need.
What are the challenges in online teaching, which tools and resources are currently available to help tackle these challenges, and how can we as SURF provide support? In one hour we brainstormed with a team of teachers, students and educational experts to begin mapping the answers to those questions!
Digitale toegankelijkheid maakt voor een grote groep studenten het verschil om wel of niet te kunnen studeren. Ruim 30% van de studenten heeft een functiebeperking, een derde ervaart hierdoor belemmeringen. Als onderwijsinstelling ben je verplicht tot digitaal toegankelijk onderwijs.
