In januari 2021 is de EDUiLAB Innovation Room opgeleverd op de campus van Tilburg University. De EDUiLAB Innovation Room is de plek waar onderwijs en innovatie samenkomen bij Tilburg University. De Innovation Room is uitgeroepen tot winnaar van de EUNIS AV Award in de categorie ‘Best AV enabled multifunction educational space’.
Jaarlijks reikt EUNIS deze internationaal erkende prijs uit aan hoger onderwijsinstellingen die een innovatief concept weten neer te zetten. Dit jaar heeft Tilburg University gewonnen in de categorie ‘Best AV enabled multifunction educational space’, een erkenning van innovatief gebruik van audiovisuele technologie om het leren te verbeteren. Met trots heeft Tilburg University de Innovation Room gepresenteerd op het EUNIS congres. De slides van deze presentatie kun je hier downloaden.
Meer lezen
Vrijdag 10 juni, 13:30-15:00 verzorgt de HvA in het kader van de Maand van AI in het onderwijs, onderstaande online ontwerpsessie over de vraag "Hoe kunnen verschillende technieken en toepassingen van AI in het onderwijs (AIED) inzichtelijk worden gemaakt?".
Artificiële Intelligentie (AI) kan op zeer verschillende manieren worden gebruikt in het onderwijs, zoals intelligente feedback op antwoorden, automatische generatie van oefeningen, interactieve diagrammen, automatische analyse van en feedback op teksten, personalisatie van leerpaden, patroonherkenning in het gebruik van elektronische leeromgevingen, en ondersteuning van docenten m.b.v. onderwijsdata. Veel van deze mogelijkheden zijn echter nog relatief onbekend, en het is de vraag hoe deze het best inzichtelijk gemaakt kunnen worden. Aan wat voor informatie is behoefte, en hoe kan die het best worden gepresenteerd?
Ben je een docent (of andere onderwijsprofessional) met interesse in toepassingen van Artificiële Intelligentie in het onderwijs, of heb je al ervaring of expertise op dit gebied, dan ben je van harte welkom mee te doen!
Meer info en aanmeldingen:
https://lnkd.in/erfgtNP
Veel studenten hadden het lastig toen het onderwijs plotseling online ging. Meer autonomie, vroeg om meer zelfregulatie. Studenten waren niet altijd in staat hun leerstrategieën hier zo snel op aan te passen. Wat kunnen we hiervan leren voor de toekomst? En hoe ondersteun je studenten bij het ontwikkelen van effectieve leerstrategieën?
Game en Play zijn de leidende pijlers in het event op 24 juni waarbinnen alle ruimte is voor: experiment, kennismaking, inspiratie en spelen. Laat de dialoog ontstaan als zowel Play (innovatief, magisch, grenzeloos) als Game (gefocused, geconcentreerd en intelligent) het podium krijgen.
Hoe ziet een platformeconomie eruit? En hoe kunnen platformen nieuwe vormen voor coöperatieve samenwerking in onderwijs en onderzoek ondersteunen? In dit webinar praten we je bij over platformen, en aan welke eisen ze moeten voldoen voor een goede coöperatieve samenwerking.
De platformeconomie en coöperatieve samenwerking
In het eerste deel van dit webinar neemt Maurits Kreijveld ons mee in de wereld van de platformeconomie. Hij besteedt aandacht aan wat platformen zijn, hoe ze werken en welke verschillende strategieën er zijn. Ook gaat hij in op belangrijke strategische vragen over macht, controle en toegang die kenmerkend zijn voor platformen. Tot slot besteedt Maurits aandacht aan hoe platformen nieuwe vormen van coöperatieve samenwerking kunnen ondersteunen.
HOSA
In het tweede deel van dit webinar licht Menno Scheers (lead architect HOSA) toe hoe de platformen voor onderwijs en onderzoek er in de toekomst (tussen nu en 10 jaar) eruit zullen zien. De Hoger Onderwijs Sector Architectuur bevat kaders die leveranciers van de gemeenschappelijke informatie- en technologievoorzieningen helpen bij het ontwikkelen en leveren van deze voorzieningen. Hiervoor heeft het project HOSA in kaart gebracht aan welke eisen deze voorzieningen moeten voldoen. Het gaat daarbij om samenhang en balans tussen de verschillende behoeften van de diverse belanghebbenden in de sector zoals studenten, burgers, instellingen en sectorpartners.
Onderwijs- en onderzoeksinstellingen gebruiken momenteel al een aantal gemeenschappelijke voorzieningen. Doordat instellingen steeds meer samenwerken, verwachten we dat er steeds meer van deze gemeenschappelijke voorzieningen komen. Ontwikkelingen vanuit het Versnellingsplan voor Onderwijsinnovatie met ICT, maar ook ontwikkelingen vanuit VSNU en VH zorgen hierbij voor een stroomversnelling. Om ervoor te zorgen dat deze gemeenschappelijke voorzieningen goed aansluiten bij de hoger onderwijs sector, zijn sectorale (architectuur) kaders nodig. Met dat doel is het Hoger onderwijs het project HOSA gestart die platformen als uitgangspunt nemen.
Datum: 24 jun 2021
Tijd: 10.00 - 12.00 uur
Plaats: Online
Hier inschrijven
‘Het onderwijs kan enorm profiteren van de ontwikkelingen op het gebied van Artificial Intelligence. De SURF Special Interest Group “AI in Education” wil de inzet van AI in het onderwijs versnellen door docenten te inspireren en ondersteunen bij het ontdekken van de mogelijkheden in hun onderwijs.’ Zo begint onze visie, die we op 4 juni presenteerden in een online sessie. Dat het thema leeft blijkt uit de levendige discussie met de zo’n 50 aanwezigen. In deze bijdrage bespreken we de bijeenkomst na.
Jaarlijks is er een internationaal congres over Innovative Learning Spaces.
De doelgroep is breed van elearningconsultant, bibliotheekmedewerker, architect, docent, opleidingsdirecteur tot facilitair medewerker.
Het congres heeft een traditie om om de 2 jaar te wisselen van locatie.
Na Praag en Barcelona was Amsterdam aan de beurt.
Vorig jaar was het congres geheel online en dit jaar hopen de organisatoren het congres in een hybride vorm te organiseren met ook deelnemers in de zaal in Amsterdam.
Op 15-17 sept 2021 wordt het congres georganiseerd in Amsterdam.
We hebben als SURF SIG Learning Spaces weer een speciale korting kunnen bedingen voor deelnemers van onze Learning Spaces community.
Dit jaar is de korting 30 % en de code die je kunt gebruiken bij de inschrijving kun je opvragen bij veugelers@uva.nl
Voor het eerst is het een 3 daags congres met de eerste dag een paar workshops,
en vervolgens 2 dagen weer een divers aanbod van sprekers zoals het gebruikelijk is bij dit congres.
Omdat het ditmaal in Amsterdam is het de kans voor Nederlandse geïnteresseerden om gemakkelijk een interessant internationaal congres te volgen.
Nog niet eerder deelgenomen?
Het verslag door deelnemers uit onze community van vorig jaar is hier te vinden op onze community site.
Bijgevoegd de sprekerlijst (versie mei 2021). Vanuit de UvA komt er nog een bijdrage over hun Hybrid Learning Theatre.
Op de website van het congres kun je een brochure aanvragen en je ook aanmelden.
Ben je nog geen volger van de community Learning Spaces?
Doe dat dan door in je profiel ook aan te geven dat je volger bent van deze community. Als je de notificatievoorkeur aanzet krijg je een update als er iets nieuws is.
Bij vragen kun je contact via veugelers@uva.nl
Het is onwaarschijnlijk dat hogeronderwijsinstellingen in de nabije toekomst weer teruggaan naar volledig fysiek onderwijs. Niet alleen vanwege de covid-19 pandemie, maar ook omdat inmiddels het besef is gegroeid dat het onderwijs van morgen toekomstbestendiger en flexibeler mag worden. Het lijkt erop dat de blend van online en fysiek onderwijs daarom een blijvertje is, hoewel blended onderwijs an sich niks nieuws is. Bij online en blended onderwijs hebben studenten meer autonomie: ze hebben meer vrijheid en meer regie over hun eigen leerproces.
In blended onderwijs hebben studenten meer vrijheid en autonomie als het gaat om hun leerproces. Dat vraagt ook meer zelfregulatie. Nu steeds meer onderwijsinstellingen inzetten op een vorm van blended onderwijs zijn zelfregulatievaardigheden belangrijker dan ooit. In dit webinar van de Vraagbaak Online Onderwijs gaan we in op de uitkomsten van onderzoek naar zelfregulatie van studenten in coronatijd. Verschillende sprekers geven praktische tips en tools om zelfregulatie en studievaardigheden bij studenten te stimuleren.
All students and teachers are looking forward to leaving the Covid-19 period behind and return to the normal situation where everyone can socialise and work in lab rooms again!
New developments indicate that the Covid measures will be eased and eventually disappear in the foreseeable future. But what does this mean for lab education? Is it expected to completely return to the ‘old-normal’, or will new gained insights being incorporated into a ‘new-normal’ situation?
During this webinar, a selection of European speakers will share their vision on how to fully resume lab education.
