Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 19 in de reeks.
English follows Dutch
Op 26 maart organiseerde SURF een verrijkende expertbijeenkomst als onderdeel van het pre-conferentieprogramma voor OER24 in het betoverende Cork, Ierland. De Nederlandse delegatie van OER24 kreeg de gelegenheid om met de experts, Antonio Martinez-Arboleda en Lorna Campbell, boeiende discussies te voeren over Open pedagogy en Knowledge equity.
In een wereld waar onderwijs en technologie voortdurend evolueren, blijft de vraag belangrijk: zijn onze huidige instellingen uitgerust om de toekomst van het onderwijs vorm te geven? Met het succes van het eerste Future Campus project, waaruit vier toekomstscenario's voor 2040 zijn voortgekomen, gaan we nu verder met Future Campus 2.0. We bouwen voort op onze eerdere inzichten en zetten vol in op concretisering, samenwerking en verspreiding van kennis. In dit blog meer daarover.
Een conferentie waarbij technologie en onderwijs bij elkaar komen is de Media & Learning conferentie. Dus ook Learning spaces is een van de themalijnen. Dit jaar organiseren we weer een studiereis voor de Nederlandse deelnemers aan de conferentie in Leuven met een futuring sessie over de Future campus.
Een conferentie waarbij technologie en onderwijs bij elkaar komen is de Media & Learning conferentie. Dit jaar organiseren we weer een studiereis voor de Nederlandse deelnemers aan de conferentie in Leuven.
Author: Phill Jones, (copied from Scholarly Kitchen), originally posted on the 2nd of May 2024
Discover how Ireland’s strategic investment in open scholarly infrastructure, particularly Persistent Identifiers (PIDs), is poised to revolutionize research efficiency. This insightful case study reveals the tangible benefits of PID implementation, from saving millions in administrative costs to enhancing data quality and researcher productivity. Dive into the analysis that shows a swift return on investment and the promise of a brighter future for Irish research.
We nodigen beleidsmedewerkers uit die de samenwerking gaan opzoeken met docenten, studenten, inkoopexperts, juristen, privacyfunctionarissen, IT-medewerkers, en medewerkers van teaching en learning centers binnen de eigen instelling. Door verschillende werkvormen, en het betrekken van de juiste collega’s bij de juiste modules, ben jij aan het eind van de leergang klaar om AI-beleid te presenteren, gebaseerd op de onderwijsvisie van jouw instelling.
Op 18 juni organiseert de SIG learning analytics samen met de Universiteit Utrecht en de Npuls pilothub Studiedata & AI een themadag rondom learning analytics.
The XR Pilot hub attended the Erasmus Data Summit last week; where the future of the workforce was the primary theme. There was a lot of focus on (Generative) AI and robotics; but was it relevant to our educational institutions?
The annual Erasmus Data Summit serves as a platform at Erasmus University Rotterdam, bringing together professionals from the South Holland region who are involved in data, AI, and Immersive technologies (Learn more at https://ecda.eur.nl/erasmus-data-summit/).
While XR didn’t make it to the main stage as much as we had hoped, we found intriguing questions to take home. The immersive tech fair after the main stage was a popular place to try new things and see where AI is meeting XR in practice.
