Het komt steeds vaker voor dat medewerkers doorgroeien naar functies waarin kennis van privacy essentieel is. Die kennis gaat verder dan de privacy fundamenten en moet vaak naast de bestaande werkzaamheden opgedaan worden. Denk bijvoorbeeld aan communicatiemedewerkers die aan de slag gaan met privacy awareness, privacycoördinatoren of privacyambassadeurs, en security officers die nauw samenwerken met privacy professionals. In dit artikel verzamel ik bronnen om op een toegankelijke manier kennis te maken met privacy en in korte tijd vaardigheden op te bouwen om die kennis toe te passen.
Vaardigheden nemen in vrijwel ieder curriculum een belangrijke plaats in. Generieke vaardigheden als communiceren en onderzoeken, maar ook specifiekere beroepsvaardigheden als pleiten, oudergesprekken voeren, veldpracticumvaardigheden en programmeervaardigheden. In deze serie thema-artikelen lichten we telkens een andere vaardigheid uit en zetten we inspirerende voorbeelden voor je op een rijtje. Deze keer is dat schrijfvaardigheid en de rol van peerfeedback bij het vergroten van schrijfvaardigheid onder studenten.
I had the pleasure of attending online the Web Intelligence Hub conference organized in Brussels by Eurostat and Cedefop.
This is an article about a European-wide source of data triggering policy changes that affect students. The resulting insights are based on the analysis of 200 million job vacancies to extract skill demands and labour market changes across the European Union.
The Covid pandemic increased the visibility of the demand for a faster supply of actionable statistics for policymakers. Traditional and reliable methods such as surveying may take as many as two years to rotate between versions and place administrative burdens on business. Pulling information from the Internet such as a big set of Job vacancies, house prices and through donations the activity of online services supplies faster feedback cycles and enhances reliable survey methods.
“Now comes the second machine age. Computers and other digital advances are doing for mental power—the ability to use our brains to understand and shape our environments—what the steam engine and its descendants did for muscle power.”
Dit schrijft econoom Erik Brynjolfsson in zijn boek The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies. Het tweede machine tijdperk is de periode waarin machines niet alleen fysieke taken kunnen uitvoeren, maar ook cognitieve taken die voorheen alleen door mensen konden worden gedaan. Denk maar aan hoe Large Language Models, zoals ChatGPT, nu al essays kunnen schrijven op basis van enkele aantekeningen (inclusief dit essay). Het is duidelijk dat dit tijdperk grote veranderingen en uitdagingen met zich mee brengt, ook voor het onderwijs. Hoe kunnen we als onderwijsmakers goed onderwijs maken dat toekomstbestendig is in een wereld die wordt getransformeerd door kunstmatige intelligentie (AI)?
In de huidige gedigitaliseerde samenleving heeft technologie ook zijn weg gevonden naar onze vakantiebestemmingen. Of je nu op een tropisch strand ontspant, door historische steden zwerft of avonturen in de natuur beleeft, één ding is zeker: je neemt waarschijnlijk je smartphone, tablet of laptop mee om verbonden te blijven met de buitenwereld. Terwijl je geniet van je welverdiende vakantie, liggen er echter verschillende online bedreigingen op de loer. Met deze maatregelen bescherm je jezelf en je gegevens.
Mijn kinderen zijn gek op Freek Vonk. Hij spreekt met zoveel enthousiasme en deskundigheid over de natuur, dat werkt aanstekelijk! En na afloop weet je meer over de eetgewoontes van de boomslang. Populaire wetenschap kan een goede invalshoek zijn om je doelgroep te informeren en bewust te maken van cyberdreigingen.
In de video’s van de Universiteit van Nederland en de Universiteit van Vlaanderen leggen onderzoekers uit wat een hacker met jouw inloggegevens kan, of waarom je wél iets te verbergen hebt. Wij zetten een aantal video’s voor je op een rij.
Wat kan de hbo-student hiermee na het spelen?
Uitstelgedrag onder hbo-studenten heeft vaak meerdere oorzaken en kan leiden tot studievertraging. Studentsucces is daarom binnen het hbo en vanuit het ministerie van OCW een belangrijk onderwerp (OC&W, 2022) Karin Teitsma (deeltijdstudent Master Serious Gaming) deed onderzoek en sprak met verschillende hbo-studenten en hun begeleiders over hun ervaringen.
Op vrijdag 23 juni van 12.00 uur tot 13.00 uur organiseren we het webinar:
Hybride leeromgevingen, aansluiten op leer- en werkbehoeftes van studenten en werkveld in het MBO:
“Ik ben helemaal geen fan van alles in een klaslokaaltje opgeschoteld krijgen”
Dit is het 2e webinar in een 9-delige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief.
Wat doe je als je middenin coronatijd een nieuwe bacheloropleiding moet opzetten? Welke keuzes maak je, en hoe zet je een toekomstbestendig curriculum neer? Bij de opleiding Technische Natuurkunde aan de Hogeschool van Amsterdam (HvA) kozen docenten er bewust voor om het goede van online onderwijs te behouden. En om te leren van de negatieve ervaringen uit de lockdown. Het resultaat: een duidelijk, blended onderwijsprogramma, heldere leerdoelen, (meestal) goed voorbereide studenten, een toekomstbestendig curriculum en blije docenten en studenten.
