Met de komst van de Digitaliseringsimpuls Onderwijs is het Center for Teaching and Learning (CTL) een hot topic. Elke instelling in het mbo, hbo en wo zal binnenkort een CTL hebben. Hier kunnen docenten terecht voor advies en training over het (her)vormen van hun onderwijs. Ook fungeren zij als schakel tussen de instelling, andere CTL’s en nationale onderwijsinitiatieven en -samenwerkingen. Erg belangrijk dus, maar tegelijk is er nog weinig bekend over CTL’s. Er is behoefte aan meer kennis en ervaringen. Diezelfde behoefte viel me drie jaar geleden ook op en daarom besloot ik het als onderwerp voor mijn masterthese te kiezen. Om de discussie op gang te helpen, zet ik in dit artikel een aantal belangrijke bevindingen uit mijn scriptie uiteen.
In dit maandelijkse artikel delen wij interessante bijdragen, posts en evenementen die wij de afgelopen maand tegen zijn gekomen op LinkedIn. Heb jij ook wat interessants voorbij zien komen? Laat het weten in de reacties!
Reflecteren op je eigen grenzen als je in aanraking komt met agressief en ongewenst gedrag, met behulp van een VR-bril en 360-graden video. Leren over de complexiteit van luchtvrachtverkeer op Schiphol met een serious game. Leren complexe problemen op te lossen in een adaptieve digitale omgeving. Persoonlijke ontwikkeling van studenten en docenten ondersteunen met een app. Vier voorbeelden van pilots en experimenten van collega’s die gepresenteerd werden tijdens de eerste editie van de Inholland EdTech Experience in De Koepel in Haarlem. Vier voorbeelden van hoe je met technologie studenten actief kunt betrekken bij het leerproces, en authentieke leerervaring kunt bieden. Vier voorbeelden van projecten waarbij docenten en edtech-bedrijven/start-ups nauw met elkaar samen werken, en samen leren, om een leerpraktijk te ontwikkelen waarbij de meerwaarde van technologie voor leren wordt benut. Jeroen Bottema was erbij en schreef een verslag.
Het oorspronkelijke artikel was hier gepubliceerd.
Bij Hogeschool Inholland kende het aantal gebruikte apps na de coronapandemie een significante toename. Een systematische manier van het evalueren van deze apps op hun innovatie meerwaarde ontbrak echter. Het is onduidelijk op basis van welke criteria er wordt besloten of een applicatie wordt toegevoegd aan het huidige EdTech landschap. Het lectoraat Teaching, Learning & Technology heeft daarom een evaluatiemethodiek ontwikkeld: De Inholland Innovatie Index, gebaseerd op het gedachtengoed van Fullan & Donnely (2015) ‘Evaluating and Assessing in the Digital Swamp’.
Ben jij onderwijsadviseur en wil je docenten meekrijgen in nieuwe ontwikkelingen zoals blended learning, digitaal toetsen en open leermaterialen? Dan weet je dat dat soms best een uitdaging kan zijn. Hoe verleid je ze? Wat werkt en wat werkt niet? We vroegen het twee ervaren adviseurs in het hoger onderwijs.
The latest progress with work on a Dutch Open Knowledge Base.
By Maurice Vanderfeesten (VU Amsterdam), Nick Veenstra (RUG), Jeffrey Sweeney (Rotterdam School of Management), Tung Tung Chan (Erasmus), Clifford Tatum (SURF), Gül Akcaova (SURF), Darco Jansen (UNL), John Doove (SURF), Wim Hugo (DANS), Armand Guicherit (TU Delft), Alastair Dunning (TU Delft)
Welke ontwikkelingen zijn er binnen VR en XR in het vaardigheidsonderwijs, en waar loop je tegen aan tijdens het ontwikkelen van een VR of XR applicatie? Vrijdag 8 juli werd het evenement Vaardigheidsonderwijs met VR en XR georganiseerd door de SIG Virtuality en de werkgroep Digitaal Onderwijs in Praktijkvaardigheden (DOiP) om deze vragen te beantwoorden.
Hoe stimuleer je zelfregulatie en reflectie in (online) vaardighedenonderwijs? In dit webinar geven we je inzichten aan de hand van twee aansprekende casussen, waarin studenten elkaar helpen om hun vaardigheden te verbeteren. In de ene casus leren de studenten van – en met – elkaar hoe ze beter kunnen samenwerken in een online setting. In de andere casus leren ze hoe ze beter mondeling kunnen presenteren. Centraal in dit webinar staat de vraag hoe je studenten kunt ondersteunen door (peer)feedback. Je krijgt informatie over de aanpak van de Open Universiteit en maakt kennis met de gebruikte tools, die je ook in je eigen praktijk kunt inzetten.
Datum: vrijdag 18 november
Tijd: 11.00 – 12.00 uur
Meld je hier aan
Do you want to work on flexibilisation within your institution? And actually develop flexible education? Then register now for the webinar of the Making education more flexible zone, in which you will learn more about the publication Building blocks for flexible education. The building blocks developed by the zone will support you in developing flexible education within your institution. The webinar will be held in both Dutch and English.
