Concreet aan de slag met een blended learning ontwerpmethodiek. Dieper ingaan op de wetenschap achter blended learning, om zo meer evidence informed te werken. Uitwisselen en sparren met andere docenten en onderwijsadviseurs uit het hele land. Dat was de insteek van ‘Blended Learning: het ontwerp & de wetenschap’ die de SIG (Special Interest Group) Blended Learning op 7 juni organiseerde bij BUAS in Breda. Een terugblik op deze geslaagde dag en de belangrijkste take-outs voor wie er niet bij was.
Op dinsdag 27 juni vond de online talkshow plaats ter afsluiting van de Maand van AI in onderwijs. Centraal stond de hamvraag: waar willen we heen, wat is nu de stip op de horizon, en ook niet onbelangrijk: hoe komen we daar? In een panelgesprek werd gezocht naar eerste antwoorden.
Aan tafel zaten Irvette Tempelman (Nederlandse AI Coalitie), JaapJan Vroom (Npuls) en Wietse van Bruggen (Kennisnet).
Om awareness onder de aandacht te brengen is herhaling ontzettend belangrijk. Gamification is een creatieve manier om variatie aan te brengen en medewerkers en studenten te informeren. In dit artikel vind je een aantal spellen. Daarbij heb ik bij voorkeur gekeken naar spellen en games die toepasbaar zijn in de sector onderwijs en onderzoek.
Met het project Future Campus gaat SURF op zoek naar het antwoord op de vraag: hoe ziet de campus eruit in 2040? We zijn op zoek naar reacties van MBO- en HBO-instellingen!
For English see below
Door Levien Nordeman, Jon Leopold en Rhied Al-Othmani
De opkomst van Chat GPT laat zien hoe AI ingrijpt in ons dagelijks leven en het onderwijs.
Maar AI is meer dan Chat GPT: van zoekmachines tot de gezichtsherkenning in je telefoon:
data en algoritmes veranderen de levens van onze studenten en hun toekomstige
werkveld. Wat betekent dit voor de opleidingen in het HBO waar voor wij werken? Voor
de inspiratie-sessie De maatschappelijke impact van AI tijdens het HU Onderwijsfestival
2023 hebben wij onze collega’s uitgenodigd om samen met ons mee te denken over de
recente AI-ontwikkelingen. We keken niet alleen naar de technologie, maar juist ook naar
de maatschappelijke impact en wat de kansen en bedreigingen van AI zijn voor een open,
rechtvaardige en duurzame samenleving. Het gesprek voerde we met onze collega’s
(zowel docenten als medewerkers van de diensten) aan de hand van drie casussen. De
verzamelde resultaten en inzichten van deze gesprekken zijn samengebracht op een
speciaal ontwikkelde poster voor de workshop. We hebben deze inzichten
gebundeld en hieronder zijn ze te lezen.
Ben je op zoek naar activerende werkvormen? Of zoek je een werkvorm die studenten aanzet tot reflectie of samenwerken? En wat zijn handige online tools? Elke maand lichten we op de Vraagbaak Online Onderwijs een toolkit voor blended en online onderwijs uit. Deze keer is dat de Blend je onderwijs, ontwikkeld door het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT. Lees meer over deze toolkit en wat je ermee kunt.
De Maand van AI is op 1 juni gestart met een panelgesprek over ‘Professionalisering in AI, wie en hoe?’. Waar ligt de meeste impact, op wie moet de focus komen met betrekking tot het professionaliseren voor AIED.
De afgelopen tijd is er door het Teaching and Learning Centre (TLC) gewerkt aan de (door)ontwikkeling van meerdere tools die het onderwijsontwerp- en -ontwikkelproces kunnen verduidelijken en ondersteunen. In dit bericht lichten we de verschillende tools verder toe.
Op woensdag 27 september van 12.00 uur tot 13.00 uren organiseren we het webinar:
“Flexibel onderwijs: Student vraagt, docent volgt?”
Dit is het 3e webinar in een 9-delige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?”
In dit webinar gaan we dieper in op flexibilisering van onderwijs vanuit docentperspectief.
