Veel studenten hebben tijdens hun studie behoefte aan extra ondersteuning. Bijvoorbeeld bij een aandoening zoals dyslexie of een autismespectrumstoornis, een chronische ziekte, functiebeperking, psychische klachten, zwangerschap, jong ouder worden, gendertransitie of bijzondere familieomstandigheden zoals mantelzorg. Zij kunnen met hun ondersteuningsvraag extra voorzieningen of flexibiliteit in het onderwijs nodig hebben. Bij het pre- en onboarden is het van belang dat zij inclusief kunnen instromen. Met dit artikel geven we tips en handreikingen.
Ben jij verantwoordelijk voor het inrichten van learning spaces? Op FLEXspace.org tref je een galerie aan met groot aantal onderwijsruimtes die zijn ingericht voor hybride onderwijs. Doe er je voordeel mee.
Ben je werkzaam bij een hoger onderwijsinstelling en werk je met studiedata of heb je hier interesse in? Dan maak je nu kans op een jaar gratis cursussen via DataCamp! De zone Studiedata geeft 10 licenties weg. Deze licenties maken onderdeel uit van een pilot om in de toekomst DataCamp landelijk aan te bieden.
Webinar op woensdagmiddag 16 juni 2021 / met Jelger Kroese, Jaap-Henk Hoekman en Thomas Ginn (moderator) / 13.00 - 14.00 uur / in 2D omgeving / vanuit SIG Virtuality
Onlangs zijn er verschillende publicaties verschenen waarin werd gekeken naar de geleerde lessen en opbrengsten die zijn voortgekomen vanuit het onderwijs op afstand tijdens de coronaperiode (zie bijv. Turner, InHolland, Hogeschool Zuyd, Online Vraagbaak, Wilfred Rubens & Educause). Ook binnen de HAN wordt daar volop over nagedacht. Tijdens het HAN toekomstfestival op donderdag 1 april 2021 gingen wij (Marijn Post en Niels Maes, OOK services HAN) samen met Pauline Eggenhuizen, Rene Tönissen (Academie Sport en Bewegen) en Frank Bovenkerk (Academie IT en Mediadesign) in gesprek over “de Opbrengsten na Corona”. Dit gesprek is hier terug te kijken. Wij hebben in een blog de belangrijkste opbrengsten vanuit ons perspectief als ondersteuners nog eens samen gevat. Daarin hebben we ook aandacht voor hoe deze opbrengsten invloed hebben op het post-corona onderwijs.
https://blog3.han.nl/hanicto/opbrengsten-van-het-corona-onderwijs/
In april kondigde we de presentatie over Xerte, gepland voor 25 mei (11.00-12.00) aan op dit platform. Met groot succes want al meer dan 100 collega's hebben zich aangemeld voor deze presentatie via Teams.
Samen met Mathijs Doets (Adviseur ICT & Onderwijs bij Erasmus MC) en Pascal Koole (Adviseur Onderwijsvernieuwing ROC van Amsterdam-Flevoland) zal ik, Erik Hulsken (Teamleider Multimedia Producties bij Hogeschool Windesheim) jou kennis laten maken met Xerte, de Open Source authortool waarmee je digitale onderwijsmodules kunt maken.
Hieronder vind je het programma voor de presentatie op dinsdag 25 mei tussen 11.00 - 12.00. Maar daarbij ook nog twee interessante aanvullingen voor bij je lunch tussen 12.00 - 13.00!
11.00-11.20 Erik Hulsken (Windesheim)
Wat is Xerte en hoe verhoudt het zich tot bijv. Articulate Rise of Storyline etc?
Templates van Windesheim
Didactiek komt eerst (wat wil je bereiken?)
11.20-11.40 Mathijs Doets (Erasmus MC)
Hoe zetten we Xerte in in het onderwijs met dashboard
Voorbeeld van Xerte in Canvas
Website met ontwerp hulp voor docenten
Maakteam en studentassistenten
11.40-12.00 Pascal Koole (ROC van Amsterdam-Flevoland)
Etalage met voorbeelden
Bootstraps ook voor docentprofessionalisering
Xertes in xertes, veel mogelijkheden ook voor losse activiteiten
Landelijk delen, hergebruiken, open leermiddelen
Direct link naar deze presentatie.
Extra presentaties toegevoegd 12.00-13.00:
12.00-13.00 Inge Donkervoort (DLearning)
Proefaccount in de playground
Vragen over gebruikersomgevingen
Vragen over ondersteuning
Alle overige vragen
De link is hetzelfde als van de presentatie hierboven.
OF
12.00-13.00 Marie Louise van Dijk (Summa College). Docent die Xerte in de lessen gebruikt.
Hoe gebruik ik de leerobjecten in mijn dagelijkse onderwijs?
Adaptieve doorlopende persoonlijke leerpaden
Ervaringen studenten
Dashboard
Direct link naar deze presentatie.
Heb je jezelf nog niet aangemeld, dat kan dus nog via deze link of loop binnen op 25 mei via de links die hierboven in het programma staan. je bent van harte welkom!
Webinars hebben tijdens corona een enorme vlucht genomen. Het bleek een ideale oplossing om ervaringen uit te wisselen en kennis op te doen over online onderwijs. Ook de komende maanden staan er nog genoeg interessante webinars op de rol. Want uitgeleerd zijn we natuurlijk nooit. Onderstaande onderwijsinstellingen (en andere organisaties in het onderwijs) hebben de opnames van hun webinars al op openbaar gezet. Wie volgt?
Vorig jaar, halverwege de eerste lockdown, schreef ik een artikel over didactische scenario’s in de 1,5m samenleving. Het artikel ontplofte. We zitten inmiddels al ruim een jaar in de noodoplossing voor (online) onderwijs. De verwachting is nu dat het onderwijs na de zomer weer “normaal” open kan. De meeste instellingen gaan niet terug naar hoe het was pre-COVID19 en werken toe naar een optimale mix van fysiek en online leren: blended learning.
Een toekomst waarin we alle geleerde lessen vertalen naar goed onderwijsontwerp, dat alle kansen voor leren optimaal benut en recht doet aan alle functies van onderwijs. Maar wat hebben we eigenlijk geleerd? Wat werkt goed online en wat fysiek? En wat vraagt dat van de campus?
Met andere woorden, leidt blended learning nu tot meer of minder vierkante meters?
Hoe wij hier over denken, lees je in dit artikel. Ik zeg wij, want ik (Barend Last) schreef het samen met Rob in 't Zand van onderwijshuisvestingsbureau nul25.
LEES HET ARTIKEL OP LINKEDIN.
Dit keer een longread (+/- 20 min). Daarom ook een beknopte samenvatting gemaakt. Download deze hier: https://bit.ly/2STfU4u
In februari lanceerde de zone Studiedata de website doe-meer-met-studiedata.nl. Tijd voor een evaluatie!
Deel in minder dan 5 minuten je mening over de website zodat we die nog beter op de behoeftes kunnen afstemmen.
👉 https://edu.nl/rdc4k
Hoe ontwerp, ontwikkel en begeleid je samenwerkend leren in een online omgeving? Het project Begeleiden in Synchroon onderwijs (BISON) maakte een e-book voor docenten en ondersteuners met voorbeelden, richtlijnen en adviezen. In het webinar op 23 april deelden projectleiders Iwan Wopereis en José Janssen van de Open Universiteit voorbeelden en lieten ze zien wat je zoals met het e-book kunt.
