Vorig jaar werd ik door mijn faculteit voorgedragen om lid te worden van de Leiden Teachers’ Academy. Een hele eer en een erkenning van mijn werk als docent. Naast het lidmaatschap ontving ik een bedrag van 25.000 euro om te besteden aan een innovatief onderwijsproject. Dat geld wil ik inzetten voor het maken van 3D modellen van botten voor mijn vak Osteoarcheologie.
Hoe kun je samenwerkend leren vormgeven in een online of blended vak? Hoe verbind je studenten, stimuleer je interactie en hoe lossen studenten samen problemen op? In dit webinar van de Vraagbaak Online Onderwijs laten we aan de hand van twee praktijkvoorbeelden van (inter)nationaal en interdisciplinair onderwijs zien welke elementen onmisbaar zijn en hoe je dit in je vak inbouwt.
De afgelopen week bereikte mij via de ‘socials’ los van elkaar twee blogs die gaan over de verschillende ordes van onderzoek. Het eerste wat mij bereikte was een open brief over de noodzaak om het mbo te betrekken bij onderzoek door Practor Peter Hulskemperi. Later die dag verscheen ook een blog waarin Professor Dr Max Louwerse ingaat op het element van tijd als het enige verschil tussen wat hij noemt basic en applied research ii.
Ben je geïnteresseerd in de toekomst van de onderwijscampus en wil je kennis uitwisselen over de (fysieke) leeromgeving? Kom dan naar de open dag Future Learning Spaces op 29 maart! De SIG Learning spaces en Universiteit Utrecht nodigen je uit om de innovatieve ruimtes te bezoeken en kennis uit te wisselen over het thema hybride onderwijs.
“Alles wat gemaakt wordt, moet worden gedeeld. Alles open!” Dat dacht ik toen ik begon als communitymanager bij SURF en ging werken aan het onderwerp open leermaterialen. Want door alles te delen zouden zoveel mogelijk mensen kunnen profiteren van elkaars leermaterialen. Maar in de loop van de tijd kwam ik steeds meer tot de conclusie dat dat genuanceerder ligt.
Lector Teaching, Learning & Technology Nynke Bos spreekt op woensdag 6 april 2022 tijdens haar lectorale rede over de kansen en bedreigingen van Blended Learning. Daarbij blikt ze vooruit naar de toekomst: welke rol speelt technologie in het onderwijs 2030? Voorafgaand aan de rede zijn er diverse workshops te volgen. Aanmelden is nu mogelijk.
Programma: 13.45 - 17.00 uur
Locatie: Livestream en op locatie Hogeschool Inholland Den Haag
Wil jij de betrokkenheid van studenten vergroten en hun leren versterken? Open pedagogy is hiervoor een mooie manier. Maar wat is open pedagogy nou precies? En hoe pas je het toe in de praktijk? Daarover gaat dit webinar van de Vraagbaak Online Onderwijs op 11 maart 2022.
Datum: Vrijdag 11 maart
Tijd: 11.00 – 12.00 uur
Investering: Gratis
Meld je aan voor dit webinar
[Update artikel 22 februari, programma aangevuld]
Binding tussen studenten en met de docent en de opleiding blijft een uitdaging in online en blended onderwijs. Voor mijn opleiding tot docent omgangskunde onderzocht ik wat bewezen werkt en ontwikkelde ik een werkmethode voor docenten om in de paktijk meer verbinding te stimuleren. Via dit artikel deel ik de methode graag met andere docenten.
Tips, discussies en verhalen over digitale onderwijsinnovatie en blended onderwijs. Dagelijks komen ze op LinkedIn voorbij. De Vraagbaak Online Onderwijs verzamelt elke maand speciaal voor jou de posts die je niet wil missen. Deze vonden wij in februari. Mis je iets? Vul het aan in de reacties!
Ga direct naar: 💡Praktische tips | 💬 In gesprek | 📺 Kijken & luisteren | 📖 Onderwijs verhalen | 🏆 In de prijzen | 📆 Hier wil je bij zijn
OEGlobal en OpenEd waren in 2021 de belangrijkste conferenties over open leermaterialen en open onderwijs. Op beide conferenties heeft SURF een presentatie gegeven over de Nederlandse Community aanpak.
In deze blog lees je ook een aantal inzichten die we hebben opgedaan bij deelname aan deze online conferenties.
