In de vorige blogpost over dit onderwerp las je al over de projecten die we bij SURF doen om het zoeken in open leermaterialen makkelijker te maken, zodat je sneller de materialen vindt die je kunt gebruiken voor je eigen onderwijs. Daar kondigden we ook full text search aan als methode om dat te bereiken. Inmiddels hebben we op dat gebied een uitgebreide verkenning gedaan, die we eind 2019 hebben afgerond. Welke resultaten liet die verkenning zien? Is full text search goed genoeg voor het zoekportaal open leermaterialen dat we bij SURF aan het ontwikkelen zijn?
Er is tegenwoordig ontzettend veel onderwijsmateriaal gratis beschikbaar. Als je dat inzet in je eigen onderwijs kan je dat veel tijdwinst opleveren, juist in deze tijd bij online onderwijs. Op vrijdag 5 juni organiseren SURF, het ComeniusNetwerk en het Versnellingsplan een webinar waar we ingaan op het vinden en inzetten van dit onderwijsmateriaal.
Tijd: 11.00-12.00u
Locatie: https://edu.nl/a9hdk
Dit is een herhaling van het webinar van 24 april, dit keer met Anthony. De terugblik van het vorige webinar lees je hier.
In dit thema vind je veel gestelde vragen over didactiek. We verwijzen naar interessante artikelen en verwerken handige informatie en tips die we binnenkrijgen zo snel mogelijk in dit overzicht.
Wat doet online onderwijs met het leerproces van de student?
De afgelopen maanden studeren studenten thuis. In hoeverre blijven studenten gemotiveerd en hoe kunnen zij zichzelf begeleiden in hun eigen leerproces? Als docent zie je je studenten minder vaak, maar hoe kun je ze online ondersteunen bij zelfgestuurd leren? In dit webinar gaan we het hebben over zelfregulatie van de student en hoe je als docent support kunt bieden daarbij.
Tijd: 11.00-12.00u
Locatie: https://edu.nl/43xp3
Na sessies tijdens het European Learning and Teaching Forum en het Teaching & Learning Lab herfstfestival, bestond er bij veel instellingen interesse in de kaarten met ontwerpprincipes die we gebruiken om discussies over learning spaces aan te jagen.
Hoewel dit nog maar versie 0.3 is, maken we ze graag al beschikbaar voor gebruik. Alle feedback is ook van harte welkom!
https://uu.figshare.com/articles/Design_principle_Cards_for_Learning_Spaces/12271931
Dit webinar is de derde in de reeks webinars dat de SIG Digitaal toetsen samen met SURF organiseerde over online proctoring (zie de verslagen van 27 maart en 3 april). Vandaag geven drie instellingen een update (TU Eindhoven, Vrije Universiteit en Tilburg University). Verder komt een student aan het woord over zijn ervaringen met online proctoring. SURF werkt intussen aan een update van de whitepaper over online proctoring (red: inmiddels gereed); de stand van zaken hiervan wordt kort gepresenteerd.
De aanvang van de coronacrisis heeft allerlei consequenties voor de manier waarop het onderwijs in Nederland wordt vormgegeven. Het is lastiger voor studenten om zich thuis te concentreren, digitale interactie vergt veel tijd en energie en het dwingt om na te denken over alternatieve manieren van toetsing. De crisis heeft echter niet alleen impact op de wijze waarop online onderwijs wordt vormgegeven, het maakt het studieproces simpelweg ook minder leuk. Veel studenten merken pas nu zij hoor- en werkcolleges online volgen hoe belangrijk persoonlijk face-to-face contact is voor de gezelligheid in de klas, hun motivatie om te studeren en hun leerproces in het algemeen.
Daar gingen we met z'n allen, eind maart, in één klap naar online onderwijs. Een quick fix, waarbij docenten en ondersteuners ongekend snel switchten naar colleges en werkgroepen in Zoom, tal van manuals en how-to's ontwikkelden en - dat mag best gezegd worden - samen tot een werkbare (digitale) oplossing kwamen. Maar nu deze tijdelijke oplossing min of meer staat, en we even ademhalen, doemt de volgende uitdaging alweer op: hoe ziet ons onderwijs er straks uit, als op 1 september het nieuwe academisch jaar start? Eén ding is zeker: de traditionele universiteitservaring zal voor een groot deel veranderen. Hoe ik daarover denk? Dat lees je in mijn Linkedin artikel over didactische scenario's voor onderwijs in de 1,5m samenleving.
