Ga naar 'Vraagbaak Online Onderwijs'

Alle artikelen van Vraagbaak Online Onderwijs

776 artikelen

  1. De wetenschap over: het effect van afbeeldingen bij toetsen

    Digitaal Toetsen

    In het onderwijs werken we graag ‘evidence informed’. Om elkaar te helpen up-to-date te blijven, nodigen we community-leden uit om wetenschappelijke artikelen te delen over digitaal toetsen en ontwikkelen. Deze keer deelt Kim Dirkx, teamleider van het Team Onderwijs, Leren en Innoveren bij Hogeschool Zuyd, een reviewartikel over het effect van het gebruik van afbeeldingen in toetsen.

    64

  2. De Staat van Inclusief Onderwijs 2024: nog vaak obstakels bij toegankelijkheid digitale leeromgevingen en leermiddelen

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Sinds de ratificatie van het VN-verdrag Handicap in 2016 staat inclusief onderwijs hoog op de agenda van hogescholen en universiteiten. Wat is er inmiddels bereikt? De jaarlijkse Staat van Inclusief Onderwijs laat zien dat er belangrijke stappen gezet zijn, maar ook nog veel werk te verzetten is. Vooral de digitale toegankelijkheid van leeromgevingen en leermiddelen kan beter, vinden studenten. Het rapport Staat van Inclusief Onderwijs, 2024 biedt inzichten en handvatten om écht stappen te zetten.

    17

  3. ‘Een toets moet een succesmoment zijn, niet iets om bang voor te zijn’

    Digitaal Toetsen

    Eky Fioole zorgde er als beleidsadviseur/projectleider voor dat er bij Avans Hogeschool zowel gedegen toetsbeleid als een nieuw digitaal toetsplatform kwam. De implementatie leerde haar dat digitaal toetsen echt teamwork is. Nu is ze ICTO-coach en hogeschooldocent bij de opleiding Business IT en Management van de Avans Academie voor Deeltijd. Ze zet zich nog altijd met hart en ziel in voor toetsen, want “een toets moet voor studenten een succesmoment zijn, niet iets om bang voor te zijn.”

    57

  4. Erkennen en waarderen van digitale en open leermaterialen

    Blended Learning

    Welke manieren van erkennen en waarderen kan je in je instelling inzetten om docenten duurzaam te motiveren aan de slag te gaan met digitale en open leermaterialen? Monique Meutstege, Lydia Doornebos en ikzelf zochten het uit in het kader van het HAN verandertraject Aanpak Digitale Leermaterialen. In deze blog, Erkennen en waarderen van het werken met digitale en open leermaterialen, (en bijbehorend rapport) lees je onze bevindingen.

    112

  5. XR maakt onderwijs over dieren diervriendelijker en effectiever

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Verschillende opleidingen gebruiken dode of levende dieren in hun onderwijs. Denk aan anatomielessen bij diergeneeskunde of praktijkoefeningen met dieren voor mbo-studenten in opleiding tot hoefsmid, asielmedewerker of boswachter. XR biedt mogelijkheden om dit soort onderwijs diervriendelijker te maken, en is ook nog effectiever. Dit bleek tijdens het Npuls-webinar over XR en dierproefvrij onderwijs.

    30

  6. Videobeelden creëren realistische leerervaring voor studenten Water Systems Design

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Bij de opleiding International Land and Water Management (WUR) leren studenten hoe ze in droge gebieden het watergebruik in de landbouw kunnen verbeteren. Een belangrijk onderdeel is leren hoe je de juiste informatie verzamelt. Bijvoorbeeld door locaties te bezoeken en gesprekken te voeren met lokale stakeholders, zoals boeren en overheden. Voor een zo realistisch mogelijke leerervaring brengt de opleiding met (360-graden-)video’s een casus in beeld. Met hulp van de stimuleringsregeling Open en online onderwijs werd een nieuwe casus gefilmd in Jordanië.

    31

  7. Leer van de praktijkverhalen van jouw onderwijscollega's

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Kom op 23 januari 2025 naar het  OOOgstfestival. We laten op deze dag de resultaten zien van 10 jaar stimuleringsregeling Open en online onderwijs. Je kunt alle kennis en ontwikkelde materialen meteen toepassen, zodat je niet opnieuw het wiel hoeft uit te vinden. Om je alvast wat voorbeelden te geven delen we in dit artikel een aantal praktijkverhalen uit de stimuleringsregeling Open en online onderwijs. 

    165

  8. AI-Waaier ROC van Twente: duidelijkheid voor studenten en stimulans voor AI-geletterdheid

    Digitaal Toetsen

    Bas Heerink, Adviseur Educatieve Technologie bij ROC van Twente, ontwikkelde de “AI-Waaier”. Deze tool is gebaseerd op het AI Assessment Scale van Leon Furze (2023). De AI-Waaier biedt studenten duidelijkheid of, en zo ja hoe, ze AI mogen gebruiken voor een opdracht. Het mooie is, zegt Bas, dat de AI-waaier docenten ook aanzet om kritisch naar hun opdrachten te kijken en na te denken over AI-geletterdheid. Hoe is de AI-waaier ontstaan en hoe werkt het?

    307

  9. Hoe technologie kan ondersteunen bij zelfregulerend leren

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Het is een veel gehoord probleem: studenten die geen idee hebben hoe ze een planning moeten maken, hun opdrachten structureren of leerdoelen opstellen. Belangrijke vaardigheden die deel uitmaken van wat we zelfregulerend leren noemen. Maar zelfregulerend leren doe je niet alleen, schrijven Derk Bransen en Barend Last in hun nieuwe boek. Technologie kan studenten en docenten ondersteunen bij het aanleren van zelfregulerend leren.

    332

  10. Passend examineren in het mbo: een eerlijke kans voor elke student

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Iedere mbo-student verdient een eerlijke kans om examens te halen. Voor studenten met een functiebeperking zijn aanpassingen mogelijk om hen te ondersteunen. Wat is mogelijk, hoe regel je het, en wie is verantwoordelijk? 

    65