Vorig jaar schreef ik dat studenten tijdens de coronaperiode veel vaker om hun mening werden gevraagd, en dat studenten dat graag willen blijven doen, ook ná corona. Maar hoe betrek je studenten het beste bij hun opleiding, inclusief hun goede en slechte ervaringen? Ik ben weer op pad gegaan en zet hier de ervaringen op een rijtje van studenten uit verschillende faculteiten van de VU en UvA.
Vorig jaar schreef ik dat studenten tijdens de coronaperiode veel vaker om hun mening werden gevraagd, en dat studenten dat graag willen blijven doen, ook ná corona. Maar hoe betrek je studenten het beste bij hun opleiding, inclusief hun goede en slechte ervaringen? Ik ben weer op pad gegaan en zet hier de ervaringen op een rijtje van studenten uit verschillende faculteiten van de VU en UvA.
Het mentale welbevinden van studenten staat al jaren onder spanning. Werk- en prestatiedruk, stress en afname van tevredenheid en levensgeluk. Met de toename van eenzaamheid, vanwege de langdurige sluiting van het hoger onderwijs, was het tijd voor actie! Thomas Klein Goldewijk, Sam Suidman en Sem van der Linden sloegen hun handen ineen en lanceerden Frisse Gedachtes. Een studentenbeweging die zich zowel online als offline inzet voor een beter studentenwelzijn. We spraken Thomas Bijl, landelijk bestuurslid van Frisse Gedachtes, over hun waardevolle initiatief met impact.
Er zijn tientallen modellen voor blended onderwijsontwerp. Allemaal zijn ze weer net anders, maar met hetzelfde doel: goed doordacht blended onderwijs ontwikkelen. Wil je aan de slag met onderwijsontwerp, maar zie je door de bomen het blended bos niet meer? Je bent niet de enige. In deze nieuwe reeks lichten we tien ontwerpmodellen voor blended learning uit, samen met de SIG Blended Learning van SURF. Deze keer: ABC Learning Design.
Voor de Digitaliseringsimpuls Onderwijs, een innovatieprogramma van MBO Raad, Vereniging Hogescholen, Universiteiten van Nederland (voorheen VSNU) en SURF dat 560 miljoen euro uit het Nationaal Groeifonds ontving, en waar mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten 43 miljoen inkind bijdragen, wordt een programmastructuur ingericht.
In de Digitaliseringsimpuls Onderwijs, het innovatieprogramma waarvoor MBO Raad, Vereniging Hogescholen, Universiteiten van Nederland (voorheen VSNU) en SURF 560 miljoen euro ontvingen uit het Nationaal Groeifonds, en waar mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten zelf nog 43 miljoen euro inkind aan bijdragen, staan lerernden en docenten centraal.
Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning, en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar waar haal je de tijd vandaan om die kennis tot je te nemen? Hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel drie in de reeks.
English follows Dutch
In de Digitaliseringsimpuls Onderwijs, het innovatieprogramma waarvoor MBO Raad, Vereniging Hogescholen, UNL en SURF 560 miljoen euro ontvingen uit het Nationaal Groeifonds, draait het vooral om samenwerken. Mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten dragen zelf nog eens 43 miljoen inkind bij.
Programmatisch toetsen is hot. Niet zo gek, want het is een prachtig concept waarin toetsen en leren elkaar versterken. Bij programmatisch toetsen worden studenten niet langer beoordeeld op een paar meetmomenten waar veel vanaf hangt. Ze worden beoordeeld op de totale ontwikkeling die ze gedurende de opleiding laten zien. Maar hoe richt je het proces van programmatisch toetsen nou goed in?
Datum: vrijdag 10 juni 2022
Tijd: 11.00 – 12.00 uur
Meld je nu aan voor dit webinar
De komende 8 jaar is er 603 miljoen euro beschikbaar om te investeren in digitalisering van het onderwijs. 560 miljoen komt van het Nationaal Groeifonds, 43 miljoen investeren mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten inkind. Waar wordt dat geld in geïnvesteerd?
