Ga naar 'Vraagbaak Online Onderwijs'

Alle artikelen van Vraagbaak Online Onderwijs

840 artikelen

  1. De wetenschap achter blended onderwijs | Deel 22: AI als gamechanger én uitdaging

    Blended Learning

    Velen van ons zijn bezig met ontwerpen, vormgeven of geven van blended onderwijs. Er is en wordt veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar blended learning en daardoor is er veel kennis beschikbaar. Maar hoe bepaal je welke artikelen relevant zijn? En welke kennis uit onderzoek kun je toepassen in je eigen praktijk? Speciaal voor jou bieden we daarom elke maand op een laagdrempelige manier kennis aan over blended onderwijs. Dit is deel 22 in de reeks. English follows Dutch

    426

  2. Op zoek naar hulp bij (digitaal) toetsen en ontwikkelen? Bekijk deze tools en handleidingen

    Digitaal Toetsen

    Wil je een visie op toetsen ontwikkelen of de kwaliteit van (digitaal) toetsen in je onderwijs versterken? Of wil je je kennis van toetsen versterken? Gebruik dan de tools en handleidingen die SURF samen met toetsdeskundigen heeft ontwikkeld.  We hebben een overzicht voor je gemaakt. Je vindt de tools door op de links in de infographic te klikken. 

    142

  3. Innovatieaanpak Grafisch Lyceum Rotterdam: “Docenten ontwikkelen zich in dit traject tot onderwijsvernieuwer(t)s”

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Hoe pak je onderwijsinnovatie in het mbo goed aan? Het Grafisch Lyceum Rotterdam (GLR) innoveert het onderwijs sinds vorig studiejaar structureel rond vier thema’s. Erik Woning, programmamanager Innovatie, vertelt hoe ze dat aanpakken. "Innovatie is meer dan de nieuwste technologische spullen kopen. We leren de docenten écht innoveren.” 

    382

  4. “Docenten hebben een unieke positie en grote invloed op de ontwikkeling van studenten.”

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Lesgeven is meer dan alleen kennis op studenten afvuren - er zitten verschillende dimensies aan. Bij de TU Delft verscheen onlangs een whitepaper over de unieke positie van universitair docenten en hun invloed op de ontwikkeling van studenten.

    147

  5. Waaraan moet een e-portfolio voor Lerend Kwalificeren voldoen?

    Digitaal Toetsen

    Wat betekent de opkomst van Lerend Kwalificeren  in het mbo voor examenleveranciers? Om hierin inzicht te krijgen, spreken Jane Groenendijk en Carmen Rikkink van examenleverancier Prove2Move met mbo-onderwijsteams die mogelijk overgaan op Lerend Kwalificeren. Ze verkennen samen met hen ook hoe dit het best digitaal ondersteund kan worden. Wat zijn hun eerste bevindingen?

    721

  6. “Bouw mee aan de XR-stad, vind en ondersteun elkaar in de XR-community”

    Virtuality

    Hoe implementeer je XR succesvol in het onderwijs? Via stellingen, een framework en praktijkverhalen gingen deelnemers van de communitydag van Npuls pilothub XR en SIG virtuality hierover in gesprek. En werd het XR community platform gelanceerd, om elkaar ook na deze communitydag te vinden en in gesprek te blijven.

    185

  7. Examineren met portfolio's: “De student bepaalt wie toegang tot het e-portfolio heeft”

    Digitaal Toetsen

    Het ROC van Amsterdam-Flevoland gebruikt het e-portfolio Portflow, een plug-in van het LMS Canvas, voor portfolio examineren. Rik Burger en Sofie Heemskerk vertellen waarom het ROC koos voor Portflow en hoe het werkt. Sofie: "We hadden behoefte aan een e-portfolio omdat we het leren zichtbaar willen maken voor de docent en de student."

    632

  8. “Met een immersive room haal je de praktijk naar binnen.”

    Vraagbaak Online Onderwijs

    Steeds meer onderwijsinstellingen in Nederland maken gebruik van immersive rooms. “Je haalt de praktijk de school in, zodat je keer op keer levensechte praktijksituaties kunt oefenen.” Volgens Frank Gombault van Inholland Hogeschool is dat de kracht van een immersive room. Het webinar van 27 september ging over hoe je zo’n immersive room inricht en effectief kunt inzetten in je onderwijs.

    581

  9. “Digitalisering heeft toetsen effectiever, efficiënter en leuker gemaakt”

    Digitaal Toetsen

    Desirée Joosten - ten Brinke is hoogleraar Leren en Toetsen aan de Universiteit Maastricht. Ze onderzoekt hoe toetsing, in het onderwijs en op de werkplek, geoptimaliseerd kan worden – en hoe technologie hieraan kan bijdragen. We blikken met haar terug en kijken vooruit. Hoe heeft technologie toetsing veranderd? Welke uitdagingen zijn er nu en hoe kan technologie hierbij helpen?

    476

  10. "LessonUp maakt je lespresentaties interactiever en deelbaar met andere docenten"

    Vraagbaak Online Onderwijs

    “LessonUp is een handige tool om interactieve lespresentaties te maken. Je kunt vragen in je presentatie verwerken. Zo betrek je de studenten meer bij de les en krijg je een groter leereffect.” Aan het woord is onderwijsinnovator Bonnie Abbes. LessonUp was haar favoriete tool toen ze bij DCTerra Zakelijke Dienstverlening doceerde. Ze vertelt wat de voordelen zijn van de tool.

    490