Op woensdag 13 december van 12.00 tot 13.00 uur organiseert SURF het webinar: “Flexibel onderwijs organiseren voor een optimale studentbeleving doe je samen”
Dit is het 7e webinar in een negendelige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs, vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief. Deze aflevering belichten Wim van der Pol (directeur Marketing & Communicatie en opdrachtgever voor Student Journey) en Freddi Bouwman (chief product owner Student Journey) van Hogeschool Utrecht de organisatorische kant van het realiseren van flexibel en gepersonaliseerd onderwijs.
As part of the Delft University of Technology's (TU Delft) bachelor programmes, mechanics courses are provided across 7 out of its 8 faculties by more than 70 mechanics lecturers. Yet, mechanics is considered a difficult subject to teach, with lecturers reporting that they have limited time and resources to assess and improve their teaching practice. Moreover, these lecturers are seldom connected. The lack of collaboration and exchange between the mechanics lecturers has resulted in limited peer-to-peer support and hindered the development of shared mechanics teaching competence. To tackle these challenges, the PRogramme for Innovation in MECHanics education (PRIMECH) was launched at TU Delft in 2021. In this paper, PRIMECH's solution is discussed: the introduction of the Mechanics Teachers Social Club, an inter-faculty Community of Practice (CoP), built around the shared domain of interest of teaching mechanics and improving students' conceptual understanding. The CoP aims to enhance lecturers' awareness of best teaching practices and foster collaboration on new educational projects. Within this CoP, lecturers are encouraged to share teaching materials, discuss pedagogical approaches, and share advice towards achieving this goal.
Op 1 november 2023 hebben we het 6de Webinar “Persoonlijk Leren moet je creëren?!” van de reeks Flexibilisering, weten we al wat studenten willen? georganiseerd. Gepersonaliseerd en persoonlijk leren zet vooral de pedagogisch-didactische aspecten van flexibiliteit centraal, door te kijken naar het leerproces vanuit motivatie, autonomie en zelfregie van studenten.
Op 3 oktober 2023 hebben we het 5de Webinar “Voltijd Verleden Tijd?!” van de reeks Flexibilisering, weten we al wat studenten willen? georganiseerd. Onderwijsinstellingen breiden steeds meer hun LLO aanbod uit. Daardoor wordt onderwijs steeds toegankelijker voor professionals die al een opleiding hebben afgerond en hun kennis willen verdiepen of juist willen verbreden.
Dit is het 6e webinar in een negendelige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief.
Het was zover! Op 27 september vond het 3de Webinar “Flexibel onderwijs: Student vraagt, docent volgt?” plaats. Studenten in het hoger onderwijs kunnen steeds meer invloed uitoefenen op hun leerroute, hun leerproces en hun leeromstandigheden. Maar help, waar blijft de docent in flexibel onderwijs?
Dit jaar, 2023, nam ik deel aan de Innovative Learning Spaces Summit 2023 vanaf afstand. Met een groep van 10 andere deelnemers hebben we ons verzameld bij SURF en gezamenlijk de livestream uit Praag bekeken. Door je 2 dagen met experts uit den lande op te sluiten heb je de gelegenheid om en de conferentie te volgen en veel goede inhoudelijke gesprekken te voeren. Deze vorm van conferentie bezoek bespaarde ons de trip naar Praag.
Graag deel ik een aantal inzichten die ik tijdens deze summit heb opgedaan.
Dit is het 5e webinar in de negendelige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief. Tijdens dit webinar ontdek je meer over het thema Leven Lang Ontwikkelen (LLO), het implementeren van flexibel (deeltijd) onderwijs en de daarbij horende keuzemogelijkheden van studenten.
Dit is het 4e webinar in een 9-delige reeks over Flexibilisering: “weten we al wat studenten willen?” In deze reeks gaan we dieper in op de impact van flexibilisering op onderwijs vanuit onderwijskundig en organisatorisch perspectief.
(For English please scroll down) Om internationale ontwikkelingen in het onderwijs efficiënter en effectiever te maken, is het belangrijk dat standaarden en infrastructuur onderling kunnen samenwerken, oftewel interoperabel zijn. De European Digital Education Hub is gestart met de ontwikkeling van een raamwerk voor internationale interoperabiliteit in het hoger onderwijs.
