De coronamaatregelen werden in maart grotendeels afgeschaft, maar studenten keerden niet allemaal terug naar de campus. Het hield velen van ons bezig dit voorjaar, in Nederland en daarbuiten. Met de vakantie voor de deur kijken we nog eens terug. In augustus staat er immers weer een nieuwe lichting studenten voor de deur. Hoe gewoon is het voor deze studenten om vooral fysiek onderwijs te volgen?
Halverwege juni kwam er een einde aan de dienst Zelftestonderwijs.nl, waar studenten en medewerkers een jaar lang met behulp van SURFconext gratis covid-zelftesten konden bestellen. Een korte terugblik op deze waardevolle maar roerige dienst.
Voor succesvol onderzoek is samenwerking onontbeerlijk. Fysieke, maar ook online samenwerking. Online onderzoeksomgevingen zijn daarin cruciaal. Hoe zien die er over vijf jaar uit? Daar hebben we een visie voor opgesteld, gebaseerd op gesprekken met een groot aantal belanghebbenden uit de SURF-gemeenschap.
Op woensdag 14 september gaan we tijdens een informatiebijeenkomst in op deze visie en hoe we vanuit SURF met de instellingen verder willen gaan met het uitwerken van de visie op online onderzoeksomgevingen. Meer informatie over deze bijeenkomst en het volledige programma volgt zo snel mogelijk.
Een hele dag geoorloofd hacken in de netwerken van een aantal universiteiten. Wie wil dat niet? 46 studenten en medewerkers in onderwijs en onderzoek deden mee aan HALON, het eerste ethische hack-event in de sector – gehost door TU Delft en georganiseerd door SURF. En het resultaat mocht er zijn: een leuke, leerzame dag én 49 gevonden kwetsbaarheden. Een verslag.
Tips, discussies en verhalen over digitale onderwijsinnovatie en blended onderwijs. Dagelijks komen ze op LinkedIn voorbij. De Vraagbaak Online Onderwijs verzamelt elke maand speciaal voor jou de posts die je niet wilt missen. Deze vonden wij in juni.
Heb je aanvullingen? Deel het in de reacties!
Geschreven samen met: Guus Vanhautem
Het verschijnsel podcast is niet nieuw. In basis is het een publieke rss-feed die gebruikt wordt om audiobestanden te delen. De laatste jaren maakt de techniek een vlucht. Dit wordt vooral ingegeven door de toename van on demand-media door platformen als Netflix, HBO Max en Disney+. Wat kunnen podcasts betekenen voor het onderwijs?
In de afgelopen periode hebben we binnen de kopgroep interactieve technologie (ROC Tilburg) een aantal experimenten uitgevoerd. Zo zijn podcasts gebruikt als lesmateriaal en als toetsmiddel. In dit artikel vertellen we over de uitkomsten van deze experimenten.
Onder meer door het noodonderwijs ten tijde van corona is hybride onderwijs in een stroomversnelling geraakt. Onder hybride onderwijs verstaan we hier de setting dat een deel van de studenten live op locatie aanwezig is, en een ander deel tegelijkertijd op afstand inbelt. Deze vorm wordt steeds vaker beschreven met de termen "multi-locatieleren" of "simultaan onderwijs", om zo de verwarring met blended leren en de hybride leeromgeving te vermijden. Een behoorlijk uitdagende onderwijsvorm. Hoe ga je hier mee om?
Het is nu een maand geleden dan het Versnellingsplan op 30 mei, 31 mei, en 1 juni het EPIC-congres heeft georganiseerd met veel keynotes en presentaties over innovatie en digitalisering binnen het hoger onderwijs. Voor iedereen die het gemist heeft of die er niet alle dagen bij kon zijn is hier een kort overzicht met artikelen over de opening speeches, video's van de keynotes, en PowerPoints van verschillende presentaties!
Fouten maken en daar openlijk over praten, het is een thema waar iedereen wel iets mee heeft. In alle lagen van het onderwijs is fouten maken en onze prestatiecultuur een belangrijk onderwerp. Hoe creëer je een leerklimaat waarin fouten maken mag? Waarin fouten maken en ervan leren normaal is? In zijn sessie Building a culture of learning from failure op EPIC 2022vertelde Calvin Rans hoe hij dat aanpakt. Rans is Associate Professor bij de opleiding Aerospace Engineering aan de TU Delft. “Failure as an event is something different from being a failure”, wil hij studenten meegeven.
