Ga naar 'Digitaal Toetsen'

Alle artikelen van Digitaal Toetsen

172 artikelen

  1. Deze LinkedIn-posts over (digitale) onderwijsinnovatie wil je niet missen

    Op LinkedIn komen dagelijks veel tips, discussies en verhalen voorbij over digitale onderwijsinnovatie en blended onderwijs. Wij verzamelen elke maand speciaal voor jou de posts die je niet wilt missen. Deze vonden wij in maart. Laat je inspireren door andere onderwijsprofessionals!

  2. Landelijke toetsvragendatabank vooral gebruikt als inspiratiebron

    “Gebruikers weten steeds beter de weg naar ons te vinden”, vertelt projectleider Brenda Lems van de landelijke toetsvragendatabank voor Information Literacy. “Ik ontvang steeds vaker verzoeken vanuit verschillende instellingen voor toegang. De databank met zo’n 650 gecontroleerde toetsvragen blijkt in een behoefte te voorzien en vooral te inspireren.”

  3. Toegankelijk toetsen is noodzaak, draagvlak is nodig: hoe organiseer je dat?

    Een van de knelpunten bij het organiseren van toegankelijke toetsen en examens is draagvlak van betrokkenen. Daarbij gaat het om draagvlak van iedereen die betrokken is bij de keten voor toetsing en examinering, zoals docenten, examencommissies, opleidingscommissies en ook externe toetsleveranciers. Hoe organiseer je draagvlak? Het DINAMO-model helpt je daarbij.

  4. GPT-4 is er !

    Vandaag heeft OpenAI GPT-4 uitgebracht met nieuwe en extra uitdagingen voor het onderwijs.

  5. Alternatieve toetsing studenten met een ondersteuningsvraag | Wat zijn de criteria?

    Studenten met een fysieke beperking of chronische ziekte kunnen aanspraak maken op aanpassingen voor toetsing en examens. Wat zijn de criteria, hoever reiken deze en wat zegt de huidige wetgeving hierover?    

  6. Geef vorm aan de toekomst van Studiedata en AI op 15 maart 2023 – Save the date!

    In het kader van de digitaliseringsimpuls onderwijs start per 1 mei ook een pilothub Studiedata en AI. De pilothub geeft richting aan de toekomst van studiedata en ai in het onderwijs. Ze richt zich op vragen als: wat is er nodig om veilig en betrouwbaar studiedata en ai te kunnen gebruiken, hoe zetten we dat in in ons onderwijs, welke bijdrage kan dat leveren aan de kwaliteit van ons onderwijs en manier van werken? En, vooral, wat is daarvoor nodig. Over die vragen willen we op 15 maart van 10.00 uur tot 16.00 uur in gesprek met elkaar om zo de eerste potloodschetsen te kunnen zetten. Meld je aan via https://edu.nl/y4bvr Note: het aanmeldsysteem geeft misschien nog aan dat het event vol zit. Dit wordt zo snel mogelijk aangepast. Via de wachtlijst kan je ook toegang krijgen, dus meld je gerust nog aan!

  7. How big can the impact of Language Models on Education be?

    OpenAI has launched a new service, ChatGPT that combines the power of its language model GPT-3 with the ease of use of a chatbot interface. The AI community is buzzing with this new development, but what does this mean for education? With the increasing abilities and availability of language models, it becomes hard to judge text on face-value. This is a trend we already mentioned in SURF’s recent Promises of AI in Education report [1]. So, what does this mean for education? Are these systems good enough to pass standard academic assessment?

  8. Investeren in informatievoorziening noodzakelijk voor studie- & studentsuccces

    Veel studenten met een ondersteuningsvraag zijn niet of nauwelijks bekend met de mogelijkheden voor ondersteuning tijdens de studie. Up-to-date, toegankelijke informatievoorziening en de benutting hiervan zijn belangrijk voor een veilig en positief leerklimaat. Als onderwijsinstelling sta je er niet alleen voor.

  9. Hoe zet je toetsen in om te leren?

    Wil je studenten activeren in plaats van af te rekenen? Sturen op leren van de toets in plaats van leren voor de toets? En wil je weten hoe je dat doet bij grote studentenaantallen? Dankzij de Stimuleringsregeling Open en Online Onderwijs en de Werkgroep Toetsen op afstand zijn inspirerende voorbeelden ontwikkeld. Lees meer over deze projecten om je op weg te helpen.

  10. Podcasten on demand leren en toetsen

    Geschreven samen met: Guus Vanhautem Het verschijnsel podcast is niet nieuw. In basis is het een publieke rss-feed die gebruikt wordt om audiobestanden te delen. De laatste jaren maakt de techniek een vlucht. Dit wordt vooral ingegeven door de toename van on demand-media door platformen als Netflix, HBO Max en Disney+. Wat kunnen podcasts betekenen voor het onderwijs? In de afgelopen periode hebben we binnen de kopgroep interactieve technologie (ROC Tilburg) een aantal experimenten uitgevoerd. Zo zijn podcasts gebruikt als lesmateriaal en als toetsmiddel. In dit artikel vertellen we over de uitkomsten van deze experimenten.