Ga naar 'Digitaal Toetsen'

Alle artikelen van Digitaal Toetsen

172 artikelen

  1. Toetsen op afstand: werken aan knelpunten en oplossingen voor de toekomst

    De coronamaatregelen en lockdown dwongen het hoger onderwijs tot afstandsonderwijs en toetsing op afstand. Docenten en examencommissies werkten hard om toetsen om te zetten naar plaats- en tijdonafhankelijke toetsen. Die nieuwe vormen van toetsing brachten ook veel uitdagingen met zich mee. Eind 2020 is daarom de landelijke werkgroep Toetsen op afstand opgericht, als onderdeel van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT.

  2. Workflow digitaal toetsen: hoe kan het digitale toetsproces duurzaam en efficiënt worden ingericht?

    Het Teaching & Learning Centre (TLC) van de Universiteit van Amsterdam heeft in juli 2020 een kennisdelingssessie Digitale Toetsing en Toetsingsproces georganiseerd. In deze sessie werd door Sharon Klinkenberg besproken hoe digitale toetsing op een goede manier ingericht kan worden, en hoe kennis hierover gedeeld kan worden. In dit artikel volgt een samenvatting van deze sessie. 

  3. Toegankelijk toetsen en examineren: van onmogelijkheden tot kansen

    Toegankelijk toetsen en examineren houdt in dat alle studenten kunnen deelnemen aan het toetsprogramma. Bij toegankelijk toetsen ligt de nadruk er op dat studenten kunnen aantonen dat ze aan de eindkwalificaties voldoen: is het altijd nodig om een bijvoorbeeld een multiple choice toets te kiezen of kun je de competenties ook met andere vormen toetsen?

  4. Gezocht: deskundigen voor opstellen programma van eisen online proctoring

    Voor het studiejaar 22/23 willen SURF en instellingen voor hoger onderwijs samen optrekken om nieuwe licenties voor online proctoring aan te schaffen. Of dit gaat via een aanbesteding, een dynamisch aankoop systeem (DAS) en/of op zelfstandige basis is nu nog niet duidelijk, wel dat we deskundigen uit de instellingen nodig hebben om het programma van eisen en wensen op te stellen. We werken dit uit in vijf verschillende bouwblokken: techniek, functionaliteiten, privacy, security en gunningscriteria. Op elk van deze onderwerpen zoeken we 3 à 4 deskundigen.  Wil je meedoen,  meld je dan vóór 8 september aan bij annette.peet@surf.nl. 

  5. De toekomst van blended onderwijs is gestart

    Organisatieadviesbureau Turner deed samen met zes hoger onderwijsinstellingen* onderzoek naar de vraag: wat leren hogescholen en universiteiten van de coronaperiode? Om die vraag te beantwoorden deed het bureau onderzoek onder meer dan 1500 studenten en docenten. De belangrijkste conclusies? Volledig online onderwijs werkt niet voor studenten, noch voor docenten. Beide groepen willen een blend van online en fysiek onderwijs. Iedereen herkent inmiddels de kansen van blended onderwijs, maar voor de ideale mix moeten we terug naar de tekentafel. En welzijn moet expliciete aandacht krijgen in de blend van de toekomst. De gehele publicatie lees je hier.

  6. Kansen en dilemma’s online proctoring na corona – Highlights uit het webinar van 26 maart

    Op vrijdag 26 maart organiseerde de Vraagbaak Online Onderwijs met de SURF Special Interest Group (SIG) Digitaal toetsen en de Werkgroep Toetsen op afstand het webinar ‘Online proctoring na corona – de laatste ontwikkelingen’. Het webinar ging over in welke vorm online proctoring ingezet kan worden na corona en welke dilemma’s daarbij spelen. Dit zijn de highlights.

  7. Inventarisatie toetsen op afstand: doe mee!

    De werkgroep Toetsen op afstand van het Versnellingsplan werkt aan een landelijke inventarisatie van vraagstukken rondom toetsen op afstand

  8. Alternatieve toetsvormen voor online onderwijs – twee voorbeelden

    Het afgelopen jaar braken docenten en onderwijsteams hun hoofd over alternatieve toetsvormen. Sommige docenten experimenteerden met meer formatieve toetsen, opdrachten en portfolio’s. ‘Tentamens eruit, opdrachten erin’ werkte voor deze student en docent bijvoorbeeld goed. Er werd volop geëxperimenteerd met digitaal toetsen en online proctoring om fraude tegen te gaan. Toch blijft het zoeken naar mogelijkheden om meer tijd- en plaatsonafhankelijk te toetsen en beoordelen. Daarom delen we hier twee voorbeelden van docenten die alternatieve toetsvormen inzetten in hun online onderwijs.

  9. Toetsen op afstand: werkgroep pakt landelijke vraagstukken aan

    Het afgelopen jaar heeft duidelijk gemaakt dat er veel vraagstukken zijn rondom Toetsen op afstand. Denk aan online proctoring, organisatie van toetsen en het werken aan alternatieven voor reguliere toetsen. Reden voor het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT (VSNU, VH, SURF)  om de Werkgroep Toetsen op Afstand in het leven te roepen. Sinds afgelopen najaar ben ik samen met Annette Peet (SURF) en Marjoleine Dobbelaer (HAN) de werkgroep gestart. In deze werkgroep werken we nauw samen met de SIG Digitaal toetsen en het landelijke netwerk Toetsbekwaamheid. Een van de onderwerpen waar we meteen in zijn gedoken is Online proctoring.

  10. Zo breng je blended learning naar een hoger niveau

    Veel docenten en hoger onderwijsinstellingen worstelen met blended onderwijs. Door de covid-19 crisis is digitalisering in het onderwijs niet meer weg te denken. Maar vaak is dit onderwijs een noodgreep. Voor goed ontworpen blended onderwijs is veel meer nodig. Met de net gepubliceerde EMBED-implementatierichtlijnen kun jij of je instelling blended learning naar een hoger niveau brengen.